阅读下列材料，按要求答题。
材料一 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们《朗读者》……朗读属于每一个人。 ——《朗读者》节目卷首语
材料二 对观众来说《朗读者》不仅是一段“朗读”，更多的是对“遇见”、“陪伴”、“选择”等人生主题的感触和共鸣。文化类综艺节目的优势就在于通过文化载体传达给观众深层次的感动和思考，上升到审美的层次，是把节目作为作品来看待和感受，具有更加长久的影响力和感召力。
材料三 我们这期节目的主题词是礼物。礼物，多美好的一个词。
仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。
那在我们今天的节目时间里，就让我们一起去打开一个个色彩各异，却同样充满情感的礼物。
根据材料一、材料二，概括《朗读者》节目火爆的原因。
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根据材料完成下面关于“朗读”的对联。
朗有乾坤，声音______________________________________
读享人生，文字触发生命感动
学校将进行以“青春”为主题的“我是朗读者”活动，请你参考材料三拟一个开场白。（不少于50字）
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答案：
将生命与文字完美结合 ?主题能引起观众的感触和共鸣 ?传达深层次的感动和思考 ④有长久的影响力和感召力（答出任意三点即可） 示例：传递真挚感情 略（紧扣主题，能表达出对“青春”的认识，且符合字数要求即可
【解析】这是一道语文综合实践活动题。第（1）小题考查学生提炼材料内容的能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。根据材料一、材料二的内容，可以看出《朗读者》节目火爆的原因有几点：将生命与文字完美结合；主题能引起观众的感触和共鸣；传达深层次的感动和思考；有长久的影响力和感召力。第（2）小题考查学生对对联知识的理解能力。首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。在补写对联时，必须根据名著《傅雷家书》内容进行拟写，另外还要注意结构相同，意思相关联。第（3）小题考查学生开场白的拟写能力。注意内容要紧扣主题，语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情，语言的形式要生动活泼。