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按照下面的要求,写一篇600字以上的作文。

我们总是在羡慕别人,而对自己所拥有的却常常视而不见:坚强、快乐、自信、勇敢、爱心,澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受,你会恍然发现,原来,我拥有的也很多!

请以“原来,我也有_________”为题目,写一篇作文。

要求:①半命题作文,请把文题补充完整后再作文;②文体不限(诗歌、戏剧除外);③不得抄袭试题中出现的材料,文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

答案:
原来我也有自信 从小我就是一个很胆小没自信的人;但又很想表现自己。在小学,每当看到自己的好朋友穿漂亮的衣服,站在华丽的舞台上表演时,我心里是又羡慕,又痛恨。羡慕他们可以尽情地发挥自己的才艺;痛恨自己那么胆怯,没有自信…… 直到上了中学,我决心在这个新的环境下,改变自己,让自己变得充满信心。所以我报了学校的舞蹈队,来训练自己也能站上那个舞台上,跳出自己的舞姿与自信。 进了舞蹈队之后,每天我都坚持训练,虽然很苦,很累,但为了证明我也很自信,我都会咬紧牙关,坚持下去。 有一天,老师跟我们说:“军训时,舞蹈队要出一个节目”当时我就想:“嘉韵,机会来!”然后,每次排练,我都十分用心地记动作,回家后,也自己对着镜子练习,为的就是要证明我是可以办到的。 终于到了表演的那天,看着那漂亮的舞台和台下数不清的座位,我的心不知怎么又胆怯起来了。 但这次我握紧了手,心想:“没事的!我训练那么多天,流了那么多天的汗,不就是为了这一刻吗?所以要自信起来,相信自己能办到!” “到我们的了!”一个同学大声地喊着。我深深地吸了一口气,充满信心,走上舞台,伴着那不知听了多少遍的音乐。台上五颜六色的灯光,照在我身上,暖暖的。两侧的烟雾使台上更有气氛了。台下无数只眼睛盯着我们,一台台照相机闪着光……不知怎么,我不怕了,渐渐自信起来,跳完了这支舞……台下响起了热烈的掌声,我开心地笑了,深深地鞠了一躬…… 我真的跳出了我的自信……我不再是那个胆怯、害怕的邱家韵了,原来我也很自信! 【解析】本题属于半命题作文,让学生有话可说,有情可诉。文题中的“原来”,表明有一个转折的节点,或是顿悟的时刻,从“未曾想到”到“恍然大悟”,从忽视到重视。文题中的“我”表明文章的视角是第一人称,或者是作者自己,或者是行文中的叙述者。文题中“拥有”说明了文章所要表述的重点,本来就存在,从来就有的,只是被忽视了,或者忽略了。本文适合写记叙文,整篇文章要以记叙文字为主,也可以使用其他的表达方式作为补充。在文章最后可以写一段议论抒情文字,写出所感所悟,升华一下文章的主旨。
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①傍晚散步时,常与杨绛先生相遇,双方摆摆手以示问候。有一天,我看见她伸出手,食指和中指作V字状,心想,先生92岁了,还挺时髦,用年轻人常用的手势。走近一看,她食指和中指在不停地绕动。我问,这是什么意思?她笑着说:“小蚂蚁见面的时候,就是这样互相碰碰触角,咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载,经过那么多风雨坎坷,还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说:“这是一种修养,一种境界啊!”

③随后,我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好,只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们,前几天邮递员给她送稿费汇款单,跟她开玩笑,说:“您瞧,您老多福气,坐在椅子上,就等着来送钱!”老人笑着说:“我这是坐椅待币!”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭,我早就拜读过,每当想到文中的“瘫偏左,派曾右”,都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访,让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页,没有图章,落款是“元白”——启功先生的字,于是便将册页带去,请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画,笑逐颜开,连连说:“是我画的,补个章吧!”一方小小的印章刚盖完,老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒,一边开着盒盖,一边神秘地慢悠悠地笑着说:“来点儿炭疽(jū,一种病毒,可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”,我们全愣了,我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝,一边说,一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面,照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。

⑨“今天早晨看报,美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历,是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

——选自《北京晨报》

1.结合全文内容,为本文拟一个恰当的标题。

2.成语谐音往往造成幽默效果,④中“坐椅待币”这个成语是由成语__________谐音而来的。

3.结合语境,从人物描写的角度说说下边划线内容的表达效果。

⑴走近一看,她食指和中指在不停地绕动

⑵一边神秘地慢悠悠地笑着说:“来点儿炭疽!”

4.通读全文,简要概括文中三位大师各自的幽默特点。

5.结合文段⑩和你的生活实际,谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”?

6.积累链接:初中阶段我们曾学过冰心的作品《_____________》,她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作,深受印度诗人____________的影响。