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阅读下面文字,按要求作文。

生命的成长犹如行走,成长路上气象万千:笔直开阔时,你可以饱览路旁那一道道风景;蜿蜒回环时,你需走过途中那一个个拐角。拐角,也许是我们生命行进中的一道道坎,也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言:“一件事的毕业,永远是另一件事的开启。”走过一个个拐角,犹如经历一次次磨练。磨练中我们获得情感的体验,生活的智慧,生命的升华。

请以“走过那一个拐角”为题作文

要求:①文体不限(诗歌除外),字数不少于600字。②文章不得出现真实的人名、校名、地名③认真书写,力求工整、美观。

 

答案:
走过那一个拐角 路遇天涯,途经海角,行至绝境,才发现———所谓的“绝境”只是一个小小的拐角,轻盈地转个弯,就会看到前方另一片天堂。 ——题记 曾得小时候热衷于电脑里一个走迷宫的游戏,迷宫层层叠叠,变幻莫测,每碰上一个拐角我总是犹豫不决,生怕走进了黑暗的死角。但渐渐我发现,拐角并不是那样可怕,每拐过一个转角都有一片新天地,一份新希望,即使进了死角,但有回头的路可寻。迷宫正如人生。死角即是转角。 我的思绪飘向北京,那儿有我种下的梦想,我喜欢在北京的老胡同里穿行,就像走迷宫,但不同的是,在老胡同里,每遇上一个拐角我都会有新的发现。在一堵古老的墙壁上,在一个小小的拐角里,我发现了一个不同寻常的东西——报箱,报箱上有一堆枯叶筑成的小小的巢,里面还零星散落着几根羽毛,想必这鸟儿外出觅食去了吧!我好奇地瞪大了眼,仔细地端详这精巧的“建筑”,这儿简直就是一个微型天堂!这再平常不过的枝叶儿,却成就了一只鸟的欢愉或是一个家的天伦之乐;这再平常不过的鸟儿,却不因生活在无人知晓的拐角而抱怨,反倒从平凡中绽放出一份从容的美丽! 于是,我发现——在这小小的巢宇面前,所有的悲伤都是没有理由的。生命的韧性与美丽在这处默默无闻的拐角彰显尽极致!在生命的拐角,我学习这只鸟,面对平淡甚至平庸的生活,永远持有一份希望,相信会有一天,我会在黑暗的角落,瞥见绝美的阳光! 我的思绪飘向海角,那儿曾是我最向往的地方。我留恋于天涯海角的美丽风光,却久久不能忘怀那个转角,当我们漫于银色的沙滩,却步于高大的“天涯海角”石旁,导游告诉我们这便是天和路的尽头,这便是绝境,我的心里倏忽产生了一种巨大的恐惧与敬畏,难道这真是尽头,真的无路可走了吗?其实并不是这样,这只是一个巨大的拐角——转个弯我就会看见天堂——天堂一般美丽圣洁的“鹿回头”公园!当我迈入这落英缤纷的天堂,我竟有一种劫后余生的喜悦,一种历经霜寒重感温暖的欣慰! 于是,我坚信——走过茫茫高原,才知太阳的炽热,经过漫漫长夜,才会拥抱黎明的彩霞。生命没有什么过不去的坎儿,有时所谓的绝境只是人生中一个小小的拐角,转个弯,便峰回路转,你会看见“柳暗花明又一村”的明媚与温暖。 在生活的拐角,我遗留下关于痛苦的琐碎,捡拾起关于生命的思考。任流年飞逝,任角落变幻,我都会用一颗童真的心去领悟、发现拐角里蕴藏着的美丽,播下希望的种子——即便在最不起眼的拐角,也能绽放出常开不败的花。 【解析】这是一道命题作文。很显然,写作重心应该突出“拐角”,同时还要注意考虑前面的修饰语“走过”“一个”,意思是要在文中表现出已经走过了那一个拐角。这个“拐角”该如何理解呢?当然不是浅层次的路途中的转弯处,而应是比喻性的说法,即生命中遭遇的转折点,比如曲折、坎坷、挫折、困难、转变等。好的思路是从剖析题目的过程中产生的,就这个题目而言,“走过那一个拐角”,其实是一个半句话,后面则是需要自己发挥的部分。“拐角”本身就是一个过渡的缓和区,走过它,也许事物会是截然不同的两面,也有可能是一成不变的乏味。你走过拐角,看到了什么,听到了什么,又感受到了什么,这就是这个题目的切入点。
推荐试题


阅读下面的材料,完成小题。

【材料一】随着社会的进步,目前的公益事业正从传统的企业型公益、事业型公益转向平民公益。越来越多的普通人开始加入并参与到公益事业中来,草根公益应运而生。2018年3月5日,某中学团委组建了青少年“微公益”志愿者协会,即小雨滴微公益协会。其主要任务是通过各种公益活动,来帮助西部山区贫困留守儿童。

下图是该协会的公益图标。

【材料二】在“微公益·爱心助学”微群中,加多宝集团组织的“一课堂”支教的公益活动得到网友的积极响应。在加多宝的带动下,参与微博活动的网民成了践行公益活动的主体。很多志愿者在该微群中分享了自己支教的照片。加多宝集团发起的这项公益活动践行着“人人公益,全民助学”的理念,号召更多的大学生参与到公益助学当中。公益活动丰富着大学生们的人生体验,在他们的心中播下了公益的种子。

【材料三】从2008年起,百胜旗下肯德基、必胜客等餐厅与中国扶贫基金会、联合国世界粮食计划署(WFP)共同发起“捐一元·献爱心·送营养”公益活动,让每个人都能力所能及地为贫困地区儿童的健康成长出力,这一活动对推动全社会公益意识的提升起到了积极的促进作用。

【材料四】为了亲身参与微公益活动,某中学初三三(3)班组织了一次义卖募捐,将筹得款项全部捐给西部贫困山区,下面的三幅图片是他们的活动画面。

       

1.对以上四则材料,理解和分析不当的一项是()

A. 随着社会的进步,目前的公益事业正从传统的企业型公益、事业型公益转向草根公益。

B. 加多宝集团组织的“一课堂”支教公益活动得到各中学老师和大学生志愿者的积极响应。

C. 由肯德基、必胜客等餐厅与中国扶贫基金会、联合国世界粮食计划署(WFP)共同发起“捐一元·献爱心·送营养”公益活动,对推动公益意识的提升起到了积极的促进作用。

D. 越来越多的大学生中学生参与到微公益活动之中,为贫困地区儿童的健康成长贡献力量。

2.请仔细阅读材料一的公益图标,用简洁的语言介绍图标的含义。

3.请你仔细观察材料四某中学参与活动的图片,然后谈谈作为中学生,我们还可以用什么方式加入到微公益活动之中。

 


阅读下面的文字,完成小题。

《牡丹真美》     张丽钧

①好友的女儿新婚不久,随丈夫到乡下去探望丈夫的姨姥姥。一进院门,她就大叫起来为,院子里有一株跟她差不多高的牡丹,开满了硕大的白色花朵。她顾不上跟姨姥姥过多寒暄,就自顾自转着圈儿为那牡丹拍起照来。大家都笑她,她也笑自己,但却根本停不下来。后来,一大家子人陪她吃饭,她却忍不住低头翻看手机中的牡丹照片。她没有注意到姨姥姥的离席,甚至也没有注意到老公的离席……临走的时候,姨姥姥送给她十朵半开的白牡丹,嘱她回家插到花瓶里,清水里放一点点白糖,可以开上半个月。她欢喜得要命,不住声儿地叨咕:“牡丹真美!牡丹真美!”回程的路上,丈夫告诉她说:那棵白牡丹是姨姥姥的婆婆过门儿后亲手所栽,100多岁了;姨姥姥不准任何人碰那棵牡丹,别说摘花,就是揪一片叶子,姨姥姥都要跟那人拼老命;为了讨你喜欢,姨姥姥破天荒亲手为你剪了十枝花!趁你在屋里吃饭,她净了手在牡丹前烧了三炷香,跪下跟牡丹说:那孩子可待见你呢!求你舍她十枝花吧……

②好友的女儿是含着泪跟我讲这段故事的,末了,她把手机举到我面前说:“你看你看,多美的牡丹!美得跟假的一样!”

③这个可爱的故事,被我在心里温习了一遍又一遍。我总忍不住拟想:简陋的农家小院里轰轰烈烈地盛开着夺目的白牡丹究竞是怎样一种情形?A在过去的一个多世纪里,这家的房屋定然不止一次翻修过吧?这家的家庭成员定然有过生老病死吧?旱涝虫灾的年份里,这株牡丹定然跟其他的植物一样难捱吧?但是,这一切的更迭变故、灾祸劫难,都没有成为这株牡丹枯焦萎谢的理由。她被爱,她被欣赏,她被视为神物,她始终处于怀抱的中心。她怎敢衰枯?她怎忍心不在每年春天开出最打眼的花?我喜欢这种升华了的人与植物的关系。神圣的善待,将彼此深藏的美都发掘了出来。不管那个农家小院多么简陋寒碜,我都相信那位“姨姥姥”定然是多福多寿的——为了看护好她心爱的牡丹,为了一年一度的隆重会晤,她必须活得好、活得久。

④我问自己:我的牡丹在哪里?

⑤B愧赧地检视自己的人生院落——我没有看见牡丹。可以肯定地说,这双辛劳的手也曾侍弄过一些应时的花花草草,这颗枯涩的心也曾被多情的春光照耀。但是,跟那位“姨姥姥比起来,我的虔心、精心、仁心、恒心是多么有限啊!我没有学会为自己心爱的花儿焚香,没有学会娓娓地跟她说贴心话,没有学会在干渴难耐的日子里还惦记着给她喂水,没有学会在花儿凋谢一秒钟后即开始欣悦地期待来年的花开,没有学会拿出大半生的时光甘心服侍一株植物,没有学会在每一朵盛开的花中幸福地照见自己的面影……

⑥我患了可怕的“牡丹缺乏症”。我的病友很多很多。

⑦“神圣感”抛弃我们有多久了?它还会怜惜地返身回来向可怜的我们施以援手吗?我们这些被“物质”跋扈地绑架了的人,精神世界已贫瘠得开不出一朵寒素的小花。夜读木心,听他讲“实在不惯于地上走,鹰说”,竟兀自笑出了声。我问木心笔下的那只鹰:高翔的鹰啊,你究竟俯瞰到了什么?当你看到大地上那些匍匐而行而又自鸣得意的人,你冷笑了吗?

⑧就在我写这篇文章的时候,“姨姥姥”或许正在与她的牡丹幸福对视吧?那被插进远方花瓶里的十朵牡丹惹她牵念了吗?那花枝上十处扎眼的伤口惹她心痛了吗?春光正好。我好想飞临那个农家小院,安静地站在“姨姥姥”身旁,由衷赞一声:牡丹真美。

1.题目中的“牡丹真美”的牡丹具有哪些含义?

2.文中的“姨姥姥”是个怎样的人?请结合文章的内容说说她的形象特点。

3.品析文中划线的句子

(1)请从修辞的角度品析A句

(2)请简析B句中加点词在文中的表达效果。

4.请结合文章内容,联系生活实际,谈谈你又对于第⑦段划线句“我们这些被“物质”跋扈地绑架了的人,精神世界已贫瘠得开不出一朵寒素的小花”的理解。

 


阅读《快意读书》,完成小题。

(1)“闭门即是深山,读书随处净土。”这是享受读书的一种境界。社会的喧闹和繁杂,工作的快节奏,人事的多变性,已经将我们脆弱的心灵,揉搓得备感疲惫和麻木。我们在苦苦寻觅,哪里才是我们灵魂的憩息地?哪里才是我们灵魂的避风港?哪里才是我们灵魂的夏日之绿荫冬日之骄阳?

(2)打开书吧!走进书的世界,走进五彩缤纷的思想丛林,聆听思想的回音,感触思想的脉搏,芳香漫溢,沁人肺腑。书,使零乱的心沉淀;书,使嘈杂的心静谧。读书,让人快意!

(3)读书可随时。比如夜半时分,万籁俱寂,不懂得读书之人,则觉无聊、孤独,分秒如年,恨不得时间快点过。却不知,此刻正是读书好时刻。因为,一日之事已毕,白日种种纷乱的念头也已渐渐平息,而且无人打扰。一盏灯,一支烟,一本书,一幕夜色,在书的世界里畅游,岂不福大焉?再比如下雨,阴雨绵绵,淅淅沥沥,无休无止,让人忧愁,使人烦zào。然聪明之人,正好利用这段时间,静坐桌前,手捧一书,与书中思想交流,与书中之人对话,唯有雨声相伴偶可对雨抒怀,心无旁骛,岂不乐大焉?读书可随时,也包括人生各个阶段都可读书。生命有限,读书无涯。幼而读书,如日出之光;老而读书,如秉烛夜行。读书可伴终生。此是一生之福。

(4)读书可随地。眼见形,心中无形;耳听声,心中无声;身触觉,心中无触。久而久之便可达到不动心的境界,一种清明的状态。如此,不用闭门,不用深山,任何喧xiāo的环境,我们都可以静下心来,去享受读书之乐。

(5)在朱自清父亲穿棉布袍子的笨重的背影里,体会到亲情与感动;在李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”中,体会到大气凛然,以气节和尊严撑起生命的铮铮硬骨;在白郎宁的“他望了她一眼,她对他回眸一笑,生命突然苏醒”中,发现爱情的伟奇和无限的生命力;在哥伦布航海日志上的“我们继续前进”里,看到了征途中的信心、毅力、大无畏,以及那永不泯灭的希望。

(6)快哉!书的世界,如此浩瀚,如此美妙。陶醉在书的汪洋中,恍若与世隔绝,随着书感动而感动,痛苦而痛苦,幸福而幸福,开怀而开怀。忽而展颜,忽而蹙眉,忽而击掌,忽而顿足。它是饥饿时的热饭,是寒冷时的暖裘,是孤寂时的朋友。             

   (选自《阅读》作者苏杨)

1.结合语境,解释第三段中加点的“心无旁骛”一词的意思。

2.要点概括。

(1)读完本文,你认为作者在文中提出的观点是什么?

(2)文中“快意读书”的“快意”表现在哪些方面?

3.积累联想。

(1)文章第⑤段,作者为了阐明“书的世界,如此浩瀚,如此美妙”这一观点,举了大量的例子请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。

(2)好作品往往会在我们心中留下深刻、美好的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名(课内外均可),并谈谈你从中获得的思想启迪。

4.拓展延伸。

4月23日是“世界读书日”,这天你们班上要举行“读书会”活动,请你以主持人的身份,从强调读书意义的角度为本次活动写一段开场白或结束语,60字左右。