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遛牛

李娟

⑴闲来和冯姐聊宠物牛。冯姐说:“牛最重感情,听说它被宰杀的时候会哭,以前还不信,直到亲眼看到。它真的在不停落泪!看得我从此再不想吃牛肉了……还听说牛只在临死才哭一次……”

⑵什么啊,我家的牛才没那么隐忍认命呢,它动不动就哭!早起看到食槽里只有干草没有鲜草也哭,出去放风若没玩够就被赶回家也哭,和别的牛顶架顶输了,更是跑回家哭半天,委曲得眼泪大颗大颗地淌……娇气得不得了。

⑶撒娇就撒娇嘛,根本不考虑自己什么样的体态。一边哭还一个劲儿往你身上蹭,躲都躲不开。

⑷爱抚怀中猫咪或膝下狗狗是双方的享受。作为宠物牛,当然也需要身体的抚触交流,只是这种交流只有它自个舒服,人累个半死。为此我妈专门买了一把牧民用来收集山羊绒的钢丝刷,又宽又硬。每天一次,从牛脖子到牛肚皮到牛屁股,卖力地刷啊刷啊。一面刷舒服了,人家就自个转个身,让你再刷另一面。就这样,牛做了全身保养,人做了全身运动。

⑸不给它刷的后果就是一大早堵在门口不让你出去。如果你装看不见,它就直接往门框里挤。

⑹还有遛牛。相比之下遛狗太逍遥了。有人抱怨大型犬难遛,拉都拉不住。那你来遛遛牛试试?何止拉不住,简直把你当风筝放。

⑺别人家拴牛大多栓牛鼻子,非常有效。轻轻一扯,立马乖乖。可我妈嫌该手段残忍。要知道我家养的可是宠物牛,不能这么虐待。

⑻还有养牛户把绳圈套在牛角根部。那也是牛的软肋。可我家的牛以前打架受过伤,一边牛角整个外壳都给掀没了,剩下的部分非常脆弱。我妈更是舍不得。

⑼便只好像栓狗一样栓着牛脖子。

⑽这根缰绳对它来说根本就是装饰品嘛!

⑾ 便只好被放风筝。

⑿ 而且那种时刻绝对没法沟通,不管你说什么它都装听不懂。幸亏世上还有大棒子这个东西。在大棒子面前它才稍微收敛点。于是每日所见的情景差不多都是:我妈追逐着牛,逃命似地奔跑在村子里,一手狠命拽绳子,一手挥大棒,大呼小叫,如临大敌。要知道路两边都是庄稼,危机重重……啃了得赔啊!

⒀什么骑着牛背啦吹着笛子啦迎着夕阳啦之类的牧牛行乐图,只是文学呈现吧……

⒁其实我妈也就春天闹草荒的时候出去遛牛,夏天里我家那两亩地的产出用来养牛绰绰有余。秋天收购些豆杆屯着,过冬也没问题。只有春天难熬。那时,已经啃了整整半年干草的牛,看到一点点绿意也会红了眼睛。

⒂遛牛的地方在村口农田尽头的荒地里。那里那点浅浅的杂草只能哄哄牛肚皮。但对牛来说仍然天堂一般。每天出门前一小时便开始焦躁不安,院门一打开便直奔东去(只去了一次人家就自己能认路了)。每天下午往回赶时哭了又哭,一步三回头。我妈心都碎了,哄着说:“乖,咱回去吃萝卜,吃芹菜!”

⒃而萝卜和芹菜是我们这几天的伙食。若养的是兔子也罢了。一头牛啊!怎么可能和一头牛分享?于是晚餐我们只好切几根咸菜下饭。

⒄遛一次狗也就半小时吧?遛牛得半天。后来每次我妈带块布背点干粮,还领着狗。郊游似的。遇到别的遛牛人——当然,别人是专业遛牛的,一遛一大群——便坐下来一边分享食物一边分享村里八卦。狗也忙着和别的狗交流。天气好时我妈摊开布睡倒,直到任督二脉被太阳晒通了才醒来……牛还在急急啃食,顾不上回头看她一眼。

⒅怎么说呢!除去来回路上的保卫战,遛牛还算是惬意的事吧。

1.文章开头写了冯姐的一段话,请问作用是什么?

2.下列对课文的理解,错误的一项是(   )

A. 文章第(4)段用猫咪和狗与牛形成对比,突出了养宠物牛的不容易。

B. 文章第(9)段说妈妈用栓狗的方法栓牛,是因为妈妈舍不得

C. 文章⒁段牛看见绿意会红了眼是因为不想再吃干草造成的

D. 文章⒃段作者不愿和牛分享萝卜芹菜是因为作者觉得牛不能吃人吃的东西

3.请分析下面句子加点字的表达效果

那你来遛遛牛试试?何止拉不住,简直把你当风筝放

4.⒅段中“保卫战”具体指的是什么?

5.有人认为本文主要想写作的对象是牛,也有人认为本文主要想写作的对象是母亲,请问你赞同哪一个观点,请结合文章具体分析。

 

答案:
1.引出本文的写作对象“宠物牛”;用冯姐口中牛的可怜形象与我家牛形成对比,突出我家牛的娇气。 2.D 3.生动形象地写出了我家宠物牛的力气大,任性。侧面表达了母亲对牛的喜爱。 4.指的是道路两边都是庄稼,牛如果啃了要赔。 5.言之成理即可,赞同牛的可以从篇幅上来说,赞同母亲的可以从主题上来说。 【解析】 1.试题分析:考查语句的作用,要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的开头,所以在结构上就有引出本文的写作对象“宠物牛”的作用。在内容上:用冯姐口中牛的可怜形象与我家牛形成对比,突出我家牛的娇气。 2.试题分析:D项“作者觉得牛不能吃人吃的东西”对课文的理解错误。从“一头牛啊!怎么可能和一头牛分享”一句可见是对牛的喜爱,不想饿坏了牛。 3.试题分析:赏析文句。“把你当风筝放”运用的是比喻修辞手法,生动形象地写出了牛的力气大,任性。侧面表达了母亲对牛的喜爱。答作用时除了答出生动形象地描写出牛的状态外,还要答出人物对牛的情感。 4.试题分析:本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。从上下文来看,这里的“保卫战”指的是道路两边都是庄稼,牛如果啃了要赔。这就是“保卫战”的语境义。 5.试题分析:此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明,根据要真实有效。一定要通过分析文章内容来证明自己的观点。如赞同牛的可以从篇幅上来说,赞同母亲的可以从主题上来说。角度不同,结论有异。
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邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.请解释下面句中加点词语的意思。

(1)形貌昳丽  (2)暮而思之  (3)王之甚矣  (4)时时而

2.请选出下列句中加点的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项( )

A. 明日徐公来,孰视    B. 朝廷臣莫不畏王    C. 吾妻美我者    D. 暮寝而思

3.请用现代汉语翻译下列句子。

(1)我孰与城北徐公美?   (2)期年之后,虽欲言,无可进者。

4.齐威王善于纳谏的做法,对于今天的人们又什么借鉴意义?请结合你身边的实例简要谈谈你的看法。

 



综合性学习。

5月18日,中宣部的国家新闻出版广电总局联合召开大会,为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期,新华书店准备开展一次以“传播先进文化,培育读书风尚”为主题的读书活动,请你以志愿者的身份完成下列任务。

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材料三:为响应国家“全民阅读”的倡导,新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动,通过各种公益读书活动,大力推动书香社会建设。

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示例:栏目一:读世·人间百态

设计意图:引导读者阅读社科类作品,加深对社会生活的理解。

栏目二:         

设计意图:         

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