返回 满分5 > 初中语文试题 首页  

平昌冬奥会闭幕式上,“北京8分钟”表演惊艳世界,也引起了同学们的广泛关注。请你根据要求,完成下列小题。

1.阅读学校板报上的一段文字,完成下列小题。

“北京8分钟”总导演张艺谋摒弃了他所    (shàn)长的人海战术,重在展现中国形象。从智能机器人、减重熊猫木偶等高科技成果,到冰屏中展示的高铁、天眼、大飞机等新成就,让界为中国的发展而赞叹。而长城、中国结、五彩祥龙、凤凰展翅、梅花等中国传统元素的呈现,又使人感受到浓浓的中国味道。

⑴ 对文中加点字的笔顺和横线处应填写字形的判断全都正确的一项是____

A. “世” 的第二笔是竖     善长         B. “世” 的第二笔是竖     擅长

C. “世” 的第二笔是竖折   善长         D. “世” 的第二笔是竖折   擅长

⑵请从选项中选择最恰当的一副对联来概括这段文字的内容,把序号填在空格中。

A    B    C   D

上联:____    下联:____

2.(1)下面是一位同学发在朋友圈的一段话。其中有一处标点符号使用不当,一个句子表达欠妥。请你分别找出来并加以修改。

①熊猫队长的创意使嘉陵江畔的艺术奇葩:川北大木偶被世人瞩目。②在歌曲《歌唱祖国》的音乐声中,熊猫队长与轮滑少年共同配合,演绎了冰球、冰壶等冬季体育项目。③当他们化身熊猫信使去收集邀请时,使现场气氛达到了高潮。

标点符号修改:_________________________________________

句子修改:_____________________________________________                                            

(2)请你为北京冬奥会邀请函补写一段话,融入北京和冬奥的元素。(要求:至少用上一种修辞方法,60字左右。参考用词:长城、冰雪、激情……)

答:______________________________________________

3.某小组同学对龙凤图案很感兴趣。他们查到了京剧《龙凤呈祥》中的一段唱词:“劝千岁杀字休出口……他三弟翼德威风有,丈八蛇矛惯取咽喉,鞭打督邮他气冲牛斗,虎牢关前战温侯。当阳桥前一声吼,喝断了桥梁水倒流……”由此可以推断《龙凤呈祥》这一剧目取材于我国古代章回小说《_______》,作者是_______

4.学校戏剧社将在小剧场播放京剧《龙凤呈祥》,想从以下四幅字中选一幅作为海报用字。你推荐哪一幅?请结合作品的字体及特点说明推荐的理由。

  

第一幅               第二幅                    第三幅             第四幅

你推荐:第____幅     字体:____    理由:______

 

答案:
1.(1)B(2)上联:C 下联:A 2.(1)标点修改:将①的“:”改为“——”。病句修改:将③的“使”字删去。或者将③的前半句改为“他们化身熊猫信使去收集邀请的行动”。(2)修辞、北京、冬奥三个元素都有即可 3.《三国演义》 罗贯中 4.第一幅:隶书 蚕头燕尾,字体宽扁,左右舒展……第二幅:篆书 体正势圆,左不见撇,右不见捺……第三幅:行书 笔势流动,用笔灵活,姿态生动…… 第四幅:楷书 形体方正,笔画平直,规矩严整 【解析】 1.(1)此题考查汉字的字形和笔画顺序。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,这样才能轻松应对该种题型。“世”的笔顺是横、竖、竖、横、竖折。“擅长”不能写成“善长”。据此可知应选B。(2)此题考查根据材料选择对联。解答时首先理解材料的主要内容,然后提取关键词语,再根据所给出的四段文字,结合对联的知识来思考。分析材料可得出“冰屏中展示的高铁、天眼、大飞机等新成就”“中国传统元素”的关键语句,由此分析给出的四段文字,可知上联应为“冰雪元素绘奥运蓝图”,下联为“中国制造筑时代辉煌”。 2.(1)此题考查对病句和标点符号的修改。要认真仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的使用方法和病句修改的知识去解答题目。第一句,标点使用不当,应将“艺术奇葩”后的冒号改为破折号,破折号在这里起到解释说明的作用。第三句是病句,缺少主语,应删去“当”和“时”。(2)此题考查语言表达能力。表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力。补写时,要融入北京和冬会的元素长城、冰雪、激情等,可选用比喻、排比等修辞方法。
推荐试题


阅读下面两个语段,完成小题。

(甲)陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

(《卖油翁》)

(乙)纪昌者,学射于飞卫。飞卫曰:“尔先学不瞬,而后可言射矣。”

纪昌归,偃卧①其妻之机下,以目承②牵挺③。二年后,虽锥末倒眦④,而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰:“未也,必学视而后可。视小如大,视微如著,而后告我。”

昌以牦悬虱于牖⑤,南面而望之。旬日之间,浸⑥大也。三年之后,如车轮焉。以睹余物,皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳⑦射之,贯虱之心,而悬不绝。以告飞卫。飞卫曰:“汝得之矣。”   

(《纪昌学射》)

注:①偃卧:仰面躺下。②承:这里是由下向上注视的意思。③牵挺:织布机的梭子。④眦:眼眶。⑤牖:窗户。⑥浸:渐渐。⑦燕角之弧、朔蓬之簳:燕地牛角做的弓,北地蓬梗做的箭。

1.解释下列加点的字词。

射于家圃          ②公亦以此自矜           ③担而立            ④但微

2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

1)尔安敢轻吾射!

2)徐以杓酌油沥之。

3.(甲)文中卖油翁认为陈尧咨“善射”的原因是______________________;(乙)文中体现纪昌射技高超的句子是______________________

4.(甲)(乙)两文共同说明了一个什么道理?

 


阅读下文,完成小题。

枯萎的蒲公英

①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高,这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得了一下,这像极了我的母亲。

④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。”

⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。

风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。

⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在吗?在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。

(选自《海燕》2015年9期,有删改)

1.文章第②段的描写突出了蒲公英________的特点。

2.文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。

3.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。

(1)叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。

(2)风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

4.试分析文章最后两段在全文中的作用。

 


阅读下文,完成小题。

(1)外面飘起细碎的雪花,路上的行人都把自己裹得严严实实的,步履匆匆地走过。

(2)我和朋友从一家小吃店里出来,在经过公交车站牌的时候,我发现人行道上俯卧着一个双腿严重扭曲、衣服褴褛的乞丐。他的身下铺着一条破烂不堪的毛毯,一条肌肉萎缩的右腿绾着裤腿,径直暴露在寒气中,像是一件用来博取别人同情的道具。

(3)在我们走开的时候,朋友叹息一声说:“那个乞丐很可怜,我在这条路上已经遇到他多次。更可怜的是,他只不过是别人用来赚钱的工具。我们施舍给他的钱,可能他一分也得不到。”是啊,我想,他这样一个双腿严重残疾的人,凭个人的力气,是无论如何也走不到这里来的。

(4)我忽然想起夏天的时候,在长途汽车站附近遇到一件窝心事。那次,我从淄博返回,刚走出长途汽车站,一个身材矮小、皮肤黧黑的女子朝我走过来。她告诉我,她在打工时被老板骗了,没有拿到一分钱工资。她想买一张回老家的车票,还差4元钱。当时,我几乎没有犹豫,便从包里掏出一张5元的纸币。半个月之后,我却在长途汽车站的候车室门口又遇见她。

(5)此刻,我和朋友走出不远,从后面传来一阵阵急促的喊声:“两位师傅,请等一下。”

(6)我们诧异地停下步子,转身往后面看,一件更加令我们惊讶的事情发生了。那个刚才俯卧在地的乞丐,居然朝我们追赶过来。这时候,我才发现,那个乞丐的身体其实是附在一块木板上的,在木板的两侧各安装了两个轴承。这样,他用戴着手套的双手撑地,双手往后一把,他的身体就朝前“行走”一步。

(7)我们见他吃力的样子,便朝他迎过去。

(8)他嗫嚅地问道:“两位师傅,能否帮俺一个忙?”

(9)我疑惑地问道:“我们能帮你什么呢?”

(10)乞丐褪下满是污渍的手套,费了好大劲,才从破旧的棉衣里面掏出一张皱皱巴巴的纸条和一个塑料袋,里面盛着一些零币。

(11)他用手指了指旁边的那家邮政储蓄所银行,对我们说:“麻烦二位师傅帮俺往家汇点钱,好吗?”

    (12)我笑着问:“难道你不怕我们将钱骗走?”

(13)乞丐裂开嘴笑了,说:“俺守在这儿多半天了,认准你俩是好人,决不会骗俺的。”

(14)随后,他抬起手臂,把那个盛满散币的塑料袋递给我们说:“这是152块钱,你们帮俺汇150块,另外两块是手续费。”

(15)朋友在旁边问:“这么冷的天,你为什么不回家,还要在外面乞讨呢?”

(16)乞丐脸上的笑容凝固了,继续而伤感地说:“俺已经两年没有回家了。俺的父亲死的早,家里还有一个弟弟一个妹妹,也都是先天性的残废,比俺还要厉害。俺若待在家里,母亲就没有一点指望。后来,俺就让几位老乡把俺带出来,这样,俺可以为家里减少一点负担。”

(17)听到这儿,我的眼睛有些湿润了。我没再犹豫,跟朋友一起朝那家邮政储蓄银行走去。我在填写汇款单的时候,朋友拿出50元钱对我说:“咱给他凑个整数吧,也算是对他母亲的一点心意。”

(18)当我们把那些零币递给汇兑员时,她用诧异的眼神打量着我俩。我跟她解释之后,她才把眼光从我们身上移开,埋头核对桌上的那一堆零币。

(19)我们从邮政储蓄银行里出来,将汇款的凭据给那个乞丐。离开的时候,我提醒他说:“你以后再往家里汇钱的时候,应该找一个熟识的人,否则很容易吃亏。”

(20)乞丐感激地笑了,说:“俺相信天下还是好人多。他们也都像您一样,从来没有骗过俺。”

(21)在返回的路上,我的脑海中一直浮现着那个乞丐的身影。

                                                (作者:骄友田,有删改)

1.阅读第(5)~(20)段,完成下面表格。

段  落

(5)~(7)

(8)~(14)

(15)~(18)

(19)~ (20)

 

故事情节

 

乞丐叫住我们

 

A

听了乞丐的遭遇后帮他多汇了50元

 

将汇款凭据给

乞丐并提醒他

“我”的

感情变化

惊讶

B

C

关心

 

 

2.第(1)段在文中起什么作用?

3.结合语境,品味下面句子中加点词语的表达效果。

嗫嚅地问道:“两位师傅,能否帮俺一个忙?”

4.文中的乞丐是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)

5.这篇文章缺少题目,以下题目中你喜欢哪一个?请做出选择并说明理由。

A《帮乞丐汇款》        B《雪天的温暖》          C《别样的信任》