Question

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释下列加点的词语。

⑴ 蒙辞以军中多务 _______________       ⑵ 但当涉猎 ______________

⑶ 即更刮目相待__________________        ⑷ 大兄何见事之晚乎 ______________

2.用现代汉语翻译下列句子。

⑴ 孤岂欲卿治经为博士邪！

⑵ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！

3.本文主要运用了什么描写方法来刻画人物？文中孙权、吕蒙各有怎样的性格？

4.劝说是一门艺术，吕蒙从“但有武略”的战将变成“学识渊博”的帅才，得力于孙权的巧言劝导。请结合全文内容，说说孙权是如何进行劝导的？

Answer

1.⑴ 推托⑵ 粗略地阅读⑶ 重新⑷ 知晓事情

2.⑴ 我难道要你研究儒家经典成为学官吗！ ⑵ 你现在的才干和谋略，也不再是吴县的阿蒙了！

3.本文主要通过语言描写（对话）来刻画人物，表现鲜明的人物形象。 孙权：善劝，既有对下属的亲近、关心、期望，又不失人主身份。 吕蒙：能虚心听取意见和建议，发奋学习、学有所成。

4.先向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；接着讲述了学习的目的“但当涉猎，见往事耳”；最后现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。

【解析】选自《资治通鉴》 作者：司马光 年代：北宋

参考译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。其中“更”是“重新”的意思。

2.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“岂”是“难道”的意思，“才略”意思是“才干和谋略”。