Question

涵养几分静气

①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。这就是“心静”的力量。

②“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。

③那么，“静心功夫”怎样才能得来呢？

④ “不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。

⑤有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。

⑥读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；                                           。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。

⑦古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。   

（作者：宋威。有改动）

1.本文的中心论点是什么？

2.请用简洁的语言概述本文的论证思路。

3.根据上下文，在第⑥段画线处补写一句话，并说明补写的理由。

Answer

1.涵养静气才能认清世界，把握人生。或：涵养静气才能认识世界，寻得生命的真谛。

2.开篇通过寻找手表的故事提出“静心”的论题；接着论证坚守宁静才能看清客观世界；然后论证了“静心功夫”得来的三个途径；最后强调“静心”对人生的意义。

3.补写句子 示例1：委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。示例2：病痛迷茫时读一本《贝多芬传》，能收获“扼住命运咽喉”的勇气。 示例3：得意欢谑时读一篇《假如给我三天光明》，能收获“珍惜当下”的感悟。

理由：⑴补写的句子要作为论据来证明“‘静心功夫’，还可从读书中来。”的分论点；⑵内容和句式要符合前句特点：“某种情绪时，读某种书或文章，心会变得趋于宁静” 。

【解析】

1.试题分析：中心论点一般出现在文章题目（论点式题目），或文章第一段，或文章结尾一段。还有的在文章中间，或需要归纳概括。本文的中心论点需要结合文章题目和结尾一段进行概括。从标题“涵养几分静气”和尾段“‘静心’的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛”可以概括出本文的中心论点，即：涵养静气才能认识世界，寻得生命的真谛。

2.试题分析：本题考查文章的论证思路。本文首段通过寻找手表的故事提出“静心”的论题；第二段论证坚守宁静才能看清客观世界；第三至六段论证了“静心功夫”得来的三个途径；尾段强调了“静心”对人生的意义。