我校某班开展了“走进长江”的综合性学习活动,撷取瑰丽的长江文明,谱写长江新的篇章。请你参与并解决问题。
【探寻长江的文明】
(1)请你举出一个长江流域早期的人类文化遗址。
(2)请你写出一个发生在长江流域古战场的著名战役。
【走进长江的文化】
(3)写出有关长江的古诗词或民谣。(连续的两句)
(4)长江三峡众多的旅游文化景点,沉淀着厚重而博大的中华文化。请参照下列示例写出两个你最喜欢的旅游文化景点。
示例:亦真亦幻的丰都鬼城
【展望长江的未来】
(5)阅读下面几则材料,写出你探究的结果。
材料一 黄河流失比是1∶1,而长江是3∶1,侵蚀大于流失。如果说长江流域也像黄河流域那样侵蚀一吨往长江流失一吨,那长江早就比黄河还要黄河了。
材料二 2000年《长江片水资源公报》显示,长江流域工业、生活废污水排放量为233.9亿吨,比上年增加27亿吨,劣于Ⅲ类水标准。河长占总评价河长的26%,比1999年增加5%。
材料三 长江第一份整体“体检”报告——《长江保护与发展报告2007》显示:目前长江总体基本健康,局部不健康,近年来一直处于不断恶化的状态。报告在标题中将“保护”放在“发展”之前,强调对长江的保护,以扭转过去若干年整个社会在长江开发利用与保护治理关系上的旧有观念。
材料四 来自各界的呼声一直未断。在“保护长江万里行”之后两年,两个出于不同目的的专家组在2006年对长江进行考察后,形成了一个呼吁改善长江水环境和生态环境的小高潮。
答案：
(1)示例:河姆渡(文化)遗址
(2) 示例:①赤壁之战,②淝水之战
(3)示例:①孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流;②无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
(4) 示例:①神秘美丽的神女峰;②赤胆忠义的张飞庙;③临终托孤的白帝城。
(5) 示例:长江流域生态环境破坏严重,社会各界掀起了保护长江的高潮。(意思对即可)
【解析】本题考查了学生对长江知识的积累，做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。要注意对古代文化知识的积累，让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。对于探究类题目，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。可归纳为：长江流域生态环境破坏严重，社会各界掀起了保护长江的高潮。