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阅读下面文章,完成下列小题。

三峡的红叶

(美国) 毅江

①身处异国它乡的我,最近从报上看到了一张三峡大坝蓄水后的照片,思路不禁又回到了那梦萦魂牵的三峡……我第二次走过三峡,时值深秋。

②清晨我步出顺流而下的江轮甲板,但觉江风凛冽寒气逼人,那两山束江、形势险峻的夔门在晓烟薄雾中正扑面而来。只见两岸海拔一千五百多米的悬崖峭壁硬是把滔滔江水挤迫到只有百米宽的峡道中,江面上是水转波旋,激流滚滚,头顶上是重岩叠嶂一线云天。

③置身在这一幅气势奇雄,充满大自然的荒蛮与伟力的图画中,人的精神和肉体不能不经受极大的震撼。什么也甭想,什么也甭说,让生命重重实实地受一次惊吓。千万别从惊吓中醒过神来,清醒的人都消受不住这三峡。

④大家的心潮还未完全地平复下来,江轮已驶入了峰秀景幽的巫峡。“玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴”……

⑤一千多年前杜甫用诗句来描绘的巫山秋景图,此刻又重现在我们的眼前。

⑥江轮拐过一个弯,“看,红叶﹗”身边突然响起欢快的叫声。我忙抬头张望,只见高崖上有数丛叫不上名字的矮树灌木,清冷中犹自抖擞着被寒霜染红的枝叶,在萧瑟秋风里展现着其最后的辉煌。

⑦由于饱遭峡江的风吹霜打,这些红叶不如“           ”那样的灿烂,也没有“         ”这般的凝重,它们的红是淡淡的,像斑斑铁锈,间中还夹杂着黄色和褐色,然而却给这苍凉幽深的峡谷抹上了一笔亮丽的色彩,带来了点点生动活泼的气息。江轮款款前行,两边山崖上的红叶也越来越多,色彩也越来越浓,逐渐伸延成一片一片的。

远远望去,只见巫山群峰宛如披上万丈红霞,千姿百态,亭亭玉立的神女峰却似有一袭轻纱掩面,默默含愁。刚才大自然还展示着其雄伟阳刚的力,现在一下子又变成了阴柔幽秀的美。

⑨三峡的这种雄与秀、险与幽、力与美的跌宕变更,竟是如此强烈地冲击着人们的心灵,震荡着人们的魂魄﹗ 突然间我明白了,正是这种自然力对生命力的强烈冲撞,再加上一条滚滚东流的长江所翻腾着的那华夏数千年的历史文化,终于完成了三峡那惊心动魄的美,成就了三峡那永恒不衰的魅力。

                                             (选自《星岛日报》)

1.从文章第①段 “思路不禁又回到了那梦萦魂牵的三峡” 可以看出,这是一篇________性文章,文章前半部分写了三峡___________的一面,后半部分写了三峡________的一面(填四字词语)

2.运用修辞可以使语言生动形象,分析第⑧段画线的句子,体会它的表达效果。

3.请你根据语境为第7段划横线处依次选择恰当的诗句,正确的是( )

由于饱遭峡江的风吹霜打,这些红叶不如“        ”那样的灿烂,也没有“            ”这般的凝重。

①日出江花红胜火 ②霜叶红于二月花

③春前有雨花开早,秋后无霜叶落迟。④西山红叶好,霜重色愈浓。

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

4.文章题目为“三峡的红叶”,是把它在放在什么背景下去展现的?这样写有什么好处?

5.自古以来,三峡因风光的奇特而成为文人墨客登临的胜地。请你结合本文的内容给它写段导游词。

 

答案:
1.回忆雄伟阳刚阴柔幽秀 2.示例:运用比喻、拟人的修辞形象生动地写出了神女峰的神秘和秀美。 3.D 4.用气势奇雄的三峡秋景图做背景 衬托红叶的秀美 5.略 【解析】 1.试题分析:考查对文章的体裁与内容的把握。第一个空,根据“思路不禁又回到了那梦萦魂牵的三峡”的提示,可以填“回忆”二字。第二、三个空需要通读文章后作答。可抓住第8段的“刚才大自然还展示着其雄伟阳刚的力,现在一下子又变成了阴柔幽秀的美”中的“雄伟阳刚”和“阴柔幽秀”作为填充的答案。 2.试题分析:考查修辞手法的类型及其表达效果。“远远望去,只见巫山群峰宛如披上万丈红霞,千姿百态”运用了典型的比喻修辞手法,形象生动地写出了神女峰的秀美;“亭亭玉立的神女峰却似有一袭轻纱掩面,默默含愁”明显运用了拟人的修辞手法。形象生动地写出了神女峰的神秘。
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阅读下面文章,完成下列小题。

一  笑

①齐白石老先生有一句座右铭:“人誉之,一笑;人骂之,一笑。”

②人生于天地之间,有人称赞,就一定会有人诋毁。这就像天气一样,有晴就有阴,有阳光普照,就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂,但真正能做到齐老那两笑,并不容易。

③别人夸奖,自然欢喜,高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚,少年聪慧,秉赋过人,二三十岁就官拜七品县令。赴任之前,袁枚去向他的老恩师──清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问:你此去赴任,都准备了些什么?袁枚老老实实地回答:学生也没有准备什么,就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴,说你年纪轻轻,怎么能搞这一套,还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说,老师你有所不知,如今社会上的人大都喜欢戴高帽子,像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言,很是受用。袁枚不愧为才子,对世事洞明如镜,在不知不觉中,就将一顶高帽子送给了尹文端。

④连自以为高明的尹文端,都做不到“人誉之,一笑”,何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之,一笑”,那么他无论做什么都能够了然于心,淡然处世,其人生境界就已经有了一定的高度了。

⑤更进一步,如果能够做到“人骂之,一笑”,那就更是了不得。

⑥有一段时期,释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此,释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和,一笑了之。直到有一天,这个人终于骂累了。这时,释迦牟尼微笑着问他:“我的朋友,当一个人送东西给别人,别人不接受时,那么这个东西属于谁呢?”这个人不假思索地答道:“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问:“         ”这个人闻听此言,一时语塞。从此,他再也不敢谩骂释迦牟尼了。

⑦面对突如其来的诽谤和指责,释迦牟尼不为所动,表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬,也不还击,不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀,让指责无处落脚,将谩骂化解于无形,让对方最终自惭形秽,败下阵来,而且,搬起石头砸自己的脚。

⑧面对无聊的诽谤与谩骂,有时候,一笑其实就是最有力的还击。

1.作者在这篇文章中表达的主要观点是:                                        

2.联系前后文,将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。

                                                              

3.说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?

第一个:______________________  第二个:___________________

4.指出文章的结构方式,并作简要分析。

5.结合自己的生活体验,谈谈这篇文章给你的启示?