①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘山海经’，我给你买来了！”
③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑥书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
⑦此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑧我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓 名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
⑨仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
1.当阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益，”这种想法表现了“我”当时什么样的心理？
2.品味下列句子中的加点词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情。
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
3.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”该句所采用的表达方式是什么？加点的“这”指代的是什么？
4.文中为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书？”
5.最后一段在文中有什么作用？
6.结合全文内容，说说阿长是怎样的一个人？
答案：
1.说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已。表现出“我”对阿长仍心存隔膜乃至轻视。
2.表现“我”接到书时的震惊和感激之情
3.议论。阿长为“我”买来了《山海经》的事
4.这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的。当时给了“我”非常大的震撼，让“我”产生感激和“新的敬意”，所以对“我”来说是“最为心爱的宝书。
5.结构上总结全文。内容上抒发了“我”对长妈妈的感激、怀念与敬佩之情
6.阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
【解析】
1.此题考查学生对人物心理的把握。揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，再联系文章的主旨大意。也就是由分到总的思维过程。“她并非学者，说了也无益”是因为阿长没有文化，对她能够买来《山海经》不抱任何希望，体现了对她的“轻视”。
2.“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。“霹雳”是比喻的修辞，“震悚”指身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。这里用来形容“我”接到书时的震惊和感激之情。
3.此题考查学生对表达方式的辨析以及对指示代词的理解。常见的表达方式有五种：记叙、说明、议论、描写和抒情。从“人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”是对阿长的评论，属于议论的表达方式。“这”指的是前边提到的的阿长为“我”买来了《山海经》这一件事。
4.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。“最初得到，最为心爱”“宝书”体现了“我”对《山海经》的重视和珍爱，是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，让我产生了极大的感激和敬意。