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阅读下面这首诗,完成下列小题。

村行

(宋)王禹偁

马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。

1.本诗描写初秋晚景,盎然生机中透着凄凉。作者也经历了一个由_______________的心路历程。(分别用一个词来形容作者的心情)

2.颔联“万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句,请选择一个角度赏析这两句的妙处。

 

答案:
1.悠然 (愉悦)惆怅 2.示例:①听觉与视觉相结合。前句写傍晚秋声万壑起,是耳闻。后句写数峰默默伫立在斜阳里,是目睹。显示出山村傍晚的沉寂。②动静结合,以动衬静。前句写万壑中的晚籁,为动,后句说数峰无语,为静,以晚籁之动衬数峰之静,突出山村傍晚的宁静美。 【解析】 1.本题考查学生对作者感情的理解与掌握。结合诗句的意思来思考。“信马悠悠野兴长”的意思是任由马匹自由地行走兴致悠长。由“野兴”可知,诗人此时的心情是悠闲的。最后两句的意思是“什么让我在吟诗时忽觉惆怅,原来乡村小桥像极了我的家乡”,此时诗人心中充满的是因为思乡而带来的忧愁。 2.本题考查古诗的赏析。赏析诗句要着眼于手法及其表现力、内容和情感等几个角度,前句写傍晚秋声万壑起,是耳闻;后句写数峰默默伫立在夕阳里,是目睹,这是运用了听觉与视觉相结合的写作手法。“有声”与“无语”两种不同的境界相映成趣,越发显示出山村傍晚的沉寂,富有情趣,这是动静结合,以动衬静。以“晚籁”之动衬“数峰”之静,突出了山村傍晚的宁静美;用拟人手法,把山峰当作人来写,生动形象,富于情味。
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阅读下面的名著节选,完成试题。

现在,怎能占点便宜,他就怎办。多吸人家一支烟卷,买东西使出个假铜子去,喝豆汁多吃几块咸菜,都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱,借了还不想还;逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人,所以他一张嘴,就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借,借着如白捡,借到手便顺手儿花去。人家要债,他会作出极可怜的样子去央求宽限,这样一来,他连一个铜子也借不到了。他开始去骗钱花,凡是以前他所混过的宅门,他都去拜访,主人也好,仆人也好,见面他会编一套谎,骗几个钱;没有钱,他央求赏给点破衣服,衣服到手马上也变了钱,钱马上变了烟酒;他竟变成这个样子。

⑴上述文字选自名著《____________》,文中的“他”是___________

⑵小说描写了主人公由人堕落为“兽”的悲惨遭遇,他的命运三部曲是:_________

——不甘失败——__________

⑶ 江海中学七(2)班拟举行“书香悠悠伴我行”读书周活动,请你参加并完成下列任务:

星期天上午,班长王东前去邀请老舍先生的儿子、知名作家舒乙于本周三下午第三节课为大家做名著阅读专题讲座。假设你是王东同学,见到舒乙老师之后,你准备怎么说?

_______________________________________________________________

 




最小的星星也闪光

①潘小锋是个寡言少语、性格内向的生, 瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书, 偶尔也会在纸上涂鸦着什么, 平时很少参与班集体的活动, 与班上的其他同也极少来往, 似乎成了被遗忘的人。

②那天, 我正在神采飞扬地讲着课, 生都安静地听着。突然, 原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧, 循声望去, 发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她, 不好意思地低下了头。

③我铁青着脸说: “张晓琴, 你笑什么? ”

④张晓琴立马站起来小声说: “老师, 他在画你———”

⑤一下子, 全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个生猫着身子偷看他的画, 也都偷笑起来。我一个箭步过去, 一把抢过他的画, 圆睁着愤怒的双眼, 看着他画的我上课的样子, 真是气不打一处来!

⑥ “潘小锋, 你给我站到墙角去! ” 我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了, 竟敢丑化老师! 明天叫你家长来。” 他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋, 也是他进入我视线的开始。

⑦放后, 拿着缴来的画来到办公室, 我慢慢平静下来。细细端详他的画, 觉得倒十分形象,有几分趣味, 心情也渐渐舒展开来。

⑧第二天,我在办公室静等他和他家长的到来, 可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他而躲进了吧。知道这一切后, 我和他父亲一起在一家吧中找到了他,并把他带回了家。

⑨到他家天色已晚了, 天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门,招呼我:“老师辛苦了! 坐一坐, 家里太小太乱,不好意思。”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。这是一间不到30 平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。

⑩“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊———” 他父亲说着就要打他,我连忙制止。

⑾“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管, 没办法。我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。他有空就到书摊来帮我照看, 喜欢看动漫书,没事时也瞎画, 我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师, 您瞧, 这墙上的奖状是他得的奖。”

⑿我朝他指的方向看去, 好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画, 有各种可爱有趣的人物, 惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看, 这时他父亲迅速地收拾起来, 说道: “老师见笑了, 小孩子瞎画着玩, 上不了台面的。”

⒀我笑道: “其实,你儿子挺有天赋的,画得不错,他画我的那张我还留着呢, 别说还蛮像。”

⒁“对不起, 老师! 我不是有意画您, 我当时只是觉得您上课很有精神, 所以不知不觉就画了下来。” 潘小锋说道。

⒂“潘小锋, 既然你有这方面的天赋就应好好习, 可以向这方面发展, 创作出更好的动漫画。” 我还是用老师的职业口吻教育他, “以后要是有这样的活动,希望你能发挥出你的特长哦,为班集体争得荣誉! ”

⒃“我会的, 没问题。” 他爽快地答应了。

⒄我欣慰地点点头, 说: “好了, 我也该走了。” 他父亲忙说道: “那我送送您吧! ”

⒄“不用, 我一个人走就行了。好好培养你儿子, 他会有出息的。”

⒅告别了他父子俩, 我走在星光和灯光掩映的路上, 抬头望着天空, 繁星满天, 装饰着静谧的夜, 忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光, 脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久, 觉得他就像天空中的那颗最小的星星, 虽然小, 其实也一样会发光。

1.阅读全文, 结合具体的内容简要分析“我” 是一个怎样的人。

2.文章第12段画线句子属于什么描写? 有何作用? 请简答。

3.小说以“最小的星星也闪光” 作标题有何妙处? 作用是什么? 请简答。