阅读《春》，完成下列小题。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1.选文向我们描述了春天的两幅图景，请用简洁的语言概括填空。
第①段：_____图； 第②段：_____图
2.结合语境，赏析句子。
（1）成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（从用词角度赏析）
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（2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（从修辞手法角度进行赏析）
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（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从修辞角度）
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3.第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句语序可否颠倒？为什么？
答案：
1.春花图春风图
2.“闹”字拟人化了,更形象生动，写出了蜜蜂的顽皮。运用拟人的手法，写出春天到来，桃树，杏树和梨树都争先恐后开花的场景，急着为春天添加色彩。运用了比喻，把春风比作母亲的手，写出了春风的和煦与柔和。
3.不能.因为是按颜色深浅的顺序来排的，且与上文的相关内容相照应。
【解析】
1.此题考查学生对文段内容的概括能力。解答此题，根据问题找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。从“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”“野花遍地是”可知此段描写的春花图；从“像母亲的手抚摸着你”“风里带来些新翻的泥土的气息”等句子可以看出此段描写的是春风图。
2.本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。词语的妙用注意富有表现力的形容词、动词和拟人化的词语，语境来赏析词语的表现力和表达效果即可。（1）中“闹”字用得好，写出了蜜蜂的顽皮；第（2）句“你不让我，我不让你”这句话运用拟人的手法，桃树，杏树和梨树都争先恐后开花的场景；第（3）句“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻，写出了春风的柔和。
点睛：本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术的能力。赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。
3.本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”与上文“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”相对应，而且是按照颜色由深到浅的顺序排列的，所以不能调换位置。