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下列句子没有语病的一项是(  )

A. 临近考试,同学们的学习态度有了明显的提高。

B. 谈论潜江文化及影响力,我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全国视野,不盲目乐观。

C. 有无扎实的阅读基础,是青少年提高写作能力的前提。

D. 周末的郊游踏青活动,大家一定要注意安全,防止不要发生意外事故。

 

答案:
B 【解析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。A项搭配不当,应把“提高”改为“变化”;C项属于一面和两面不能搭配,应该删去“有无”;D项否定不当,应该删去“不要”。 点睛:此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。  
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阅读下文,完成下列小题。

中学生课外阅读情况调查表

1.从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题:

一是:____________________________________________________________

二是:____________________________________________________________

【名人读书方法】

【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思,想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了。

【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博,他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了,一遍又一遍地读,就能读透全书。

【材料三】西汉时期匡衡,年轻时非常喜欢读书,但因家里贫穷,点不起灯烛,见邻家灯烛明亮,匡衡便在墙上穿一个孔洞,在洞前映着光刻苦读书。

【材料四】爱因斯坦读书时,分成三个步骤,他先对全书形成总体印象,然后在此基础上,逐页却不是逐字地掠读全文,在掠读全书后,把已经获得的印象条理化,系统化。

【材料五】范仲淹青年求学时期,过着一般人不堪忍受的苦读生活,五年间未曾脱衣而眠,有时夜里感到昏昏欲睡,便以水沃面。就这样,他领悟了六经的主旨。

2.上面不属于“名人读书方法”的两则是        

【探讨读书方法】

甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。

乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?

丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多

3.请你针对以上发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语言的得体。

(1)向校长提建议:

______________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)向同学提建议:

___________________________________________________________________