（二）阅读文言文，完成后面小题。
项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君②、蒲将军③将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑④，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离⑤，与秦军遇，九战，绝其甬道⑥，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠⑦诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁⑧，莫敢纵⑨兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门⑩，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
(选自《史记》)
[注] ①卿子冠军，叫宋义，在项梁死后，他曾是楚的上将军(全军总司令)；对救赵的态度犹疑，被项羽杀死。②当阳君，就是黥布(也叫英布)，后来归了刘邦，被封为淮南王；最后被刘邦杀死。③蒲将军，他与当阳君当时都是项羽的部下。④釜甑，炊具。釜(fǔ)，锅。甑(zènɡ)，陶制的蒸饭用具。⑤王离，与下文的苏角、涉间，全是章邯的部下。⑥甬道，通道。章邯为了把粮草顺利地运输到前线，筑成一道两边有墙壁拦护的通道。⑦冠(ɡuàn)，居第一位。⑧壁，营垒。⑨纵，放出来。⑩辕门，古代军营的大门，把两辆车的车辕对着竖立起来，人从下面进去。
1.解释下列句中加点的实词。
（1）将卒二万渡河（______） （2）项羽乃悉引兵渡河 （________）
（3）无不膝行而前（_______） （4）楚人怜之 （________）
2.下列加点词的意义和用法都相同的一组是 （ ）
A. 项羽乃悉引兵渡河 当立者乃公子扶苏 （《陈涉世家》）
B. 楚战士无不一以当十 扶苏以数谏故 （《陈涉世家》）
C. 名闻诸侯 闻之，欣然规往 （《桃花源记》）
D. 及楚击秦 及郡下 （《桃花源记》）
3.翻译下列句子。
（1）项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
（2）借第令勿斩，而戍死者固十六七。 （《陈涉世家》）
（3）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （《桃花源记》）
4.联系我们学过的《陈涉世家》，谈一谈项羽和陈胜有哪些共同点。至少说两点，并且结合具体内容加以评述。
答案：
1.（1）率领、带领；（2）都；（3）跪着，用膝盖；（4）爱怜，敬爱，爱戴。
2.D
3.（1）项羽因为这件事（或者“从这个时候”）开始成为诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。（2）即使仅仅使（我们）免于斩首，但是因为戍守（边疆）而死的人本来十个当中就有六七个！（3）渔人一件事一件事向（桃花源中的人）详细的说出自己所听到的事情，（桃花源中的人）都纷纷感叹惋惜。！
4.①有强烈的反抗意识和叛逆精神，②有卓越的领导才能和组织才能，③有较高的军事谋略和指挥才能。
【解析】
1.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，如“膝”：跪着，用膝盖。所以千万不要以今释古。
2.试题分析：A.于是／是；B凭借／因为；C.闻名、扬名／听说；D到了／到了。
3.试题分析：翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“由是”“属”“借”“第”“具言”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“此人一一为具言所闻”省略句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
4.试题分析：比较阅读。。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。要根据文章的情节或对人物的描写来找他们的共同点。