Question

拓展阅读

1.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。

相关链接：2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。

三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。

我的导游词：（       ）

2.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。  

理由1：（_________） 

原句：（_________）

理由2：（_________）

原句：（_________）

3.三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的＿＿＿＿美，你看＿＿＿＿＿”的句式说一说吗？我说：三峡的美，你看

    。

4.这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）

5.选出下面不是写“水清”的一项（）

A. 水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。    B. 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

C. 冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。    D. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。

6.下面语段空白处应填入的恰当句子是（）

我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？________________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。

A. 诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。    B. 唐诗中使人向往的猿啼之声。

C. 我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。    D. 请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。

7.积累古诗文中描写三峡的名句。

①（_______________________________）

②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还――李白

③（______________________________）

Answer

1.各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。

2.水流急朝发白帝，暮到江陵。落差大悬泉瀑布，飞漱其间。

3.三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。

4.示例①：三峡的水美，你看夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。示例②：作者描写景物美，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。

5.B

6.C

7.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。――杜甫夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。――李白

【解析】

1.试题分析：考查学生的综合实践的能力。解答本题时要结合《三峡》的一文对三峡的介绍，和链接材料，条理清晰、生动形象地介绍三峡的地貌特点、风土人情及历史变迁，还要表达出对游客的热情欢迎。答案不唯一，符合题目要求即可。

点睛：写导游词也就是解说词，是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。解说词具有以下特点：（1）语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。（2）紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能游离于具体的解说对象。（3）注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，解说词是说明和描写的结合，具有文学一些特点。

2.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，抓住文章中重点的语句分析三峡适合修建水力发电站的理由即可。重点的句子有：朝发白帝，暮到江陵——水流湍急；悬泉瀑布，飞漱其间——落差大；两岸连山，略无阙处——地形适合。

3.试题分析：考查语言表达能力。结合文章内容表达出三峡的特点，答案不唯一，符合题意即可。

4.试题分析：解答本题要从结构、内容、语言等方面，结合文章的具体内容进行分析作答即可。结构美——先写山，后写水。写水，按照四季里水的荣枯来安排内容，层次清晰。语言简洁美——清荣峻茂（水清，树荣，山高，草盛）。

5.试题分析：考查对句子的理解。解答要结合上下文来理解。B句所写的内容是月光，不是写水的。故答案为B。

6.试题分析：考查句子的衔接。本段中的“两岸猿声啼不住”“风急天高猿啸哀”“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”都有“猿啼”，并且“余音”“音符”二词也表明作者强调的是声音。A项，“泪尽、肠断”并没有在语段的诗句中提到。B项，强调的是“猿啼”，但放入文中语句不通顺。C项，提到“猿影”“啼声”，与文意相符，语句通顺，填入最恰当。D项，“孤寂伤感”的情怀太笼统，没有提到作者关注的“猿啼”。本题要求选择空白处应填入的恰当句子。综上，本题答案为C项。

7.试题分析：考查学生的积累。从自己积累中选取描写“三峡”的名句填写，符合题意即可。