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(题文)名著阅读

(1)《水浒传》的作者是元末明初小说家________,小说结构很有特点,作者采取了________的链式结构。第四十回以前先讲单个英雄人物的故事,然后百川会海,逐步发展到梁山水泊大聚义。第七十回以后,写他们后来________

(2)《水浒传》中“生得面圆身大。鼻直口方,腮边一部貉绒须。身长八尺,腰阔十围。手持一柄禅杖,腰系一把戒刀”这一肖像描写的对象是________。请列举一个跟他有关的故事情节________

 

答案:
(1)施耐庵;, 先分后合; 归顺朝廷,走向失败 (2)鲁智深; 大闹野猪林(倒拔垂杨柳) 【解析】这是一道名著阅读试题。(1)名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;甚至要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。《水浒传》采用了先分后合的结构,由单个的英雄人物的故事归结到梁山水泊大聚义。(2)本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。从“禅杖”和“戒刀”可知该人物为鲁智深,与他相关的故事情节有很多,如:拳打镇关西,火烧瓦罐寺,大闹五台山,怒打小霸王,大闹黑松林,智夺二龙山,三山聚义打青州。任选其一即可。  
推荐试题

阅读下面的文字,完成下列小题。

中国文化源远流长,而对联作为其中的精粹,是汉族文化传统的重要组成部分,为人津津乐道,对联言简意赅,对仗工整,字数相同,结构相同,是独特的语言形式。对联以其独特的方式传承着中华文化,班级要开展以对联为主题的综合性活动,请你参与并完成以下活动。

(1)对联按照功能可划分为许多种类:春联、职业联、挽联、名胜联、寿联、书画联、婚联、寺庙联等。请分别指出下列四幅对联的种类。

①红妆带绾同心结,碧沼花开并蒂莲

②爆竹声声除旧岁,红梅朵朵迎新春

③德行齐辉一门合庆,福寿大衍百岁同符

④鹤驾已随云影杳,鹃声犹带月光寒

________;②________;③________;④________   

(2)对联往往蕴含着丰富的传统文化的信息,请你根据下列对联的内容,联系所学的古诗文,在括号中写出相应的文化名人。

例:译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领呐喊?先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。(鲁迅)

①世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。________

②允矣斯文,为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。________   

(3)语文老师给大家出来一个上联,要求大家从《水浒传》《西游记》或《三国演义》中选择一位人物来对出下联。

上联:智勇双全武松打猛虎

下联:________