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作文:

在春夏秋冬的轮回中,在年复一年的日日夜夜里,我们渐渐长大,唱着苦辣酸甜不同的歌,一路走来。在不同的人生阶段中,体验着不同的人生况味,收藏着灿烂的笑容、苦涩的眼泪、难忘的成功、深深的遗憾……也许,这才是多彩多味的人生,真实、鲜活的人生。收藏起这难忘的点点滴滴,让它成为我们终生的财富。     

请以“一路上,收藏_____”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:先在横线处填上恰当的词语,将题目补充完整。文体自选(诗歌、戏剧除外)。③文中不要出现真实的校名、地名、人名。

 

答案:
参考例文 一路上,收藏歉意 我抬头仰望星空,那一颗熟悉的星正在闪烁,在深情地凝望,我知道,那是你,是你。 时间如同一个古老的齿轮,转过了一圈,又一圈。 “对不起,奶奶不能陪你了,但是你要知道,奶奶永远在天上凝望着你,看着你考上高中,走进大学……”这段温暖的话语,已经成为我记忆中的收藏,心灵深处的永恒。 你不必对我说“对不起”,因为你还是信守了承诺,植树以另一种形式,你不必有歉意,因为我深知走进早已原谅了你,植树再无法依偎在你怀中,你不必担心我的身体与学习,因为我已经长大了,会照顾自己了,植树还会想起我们曾经的感动。 你还记得吗?那年冬天,我小学也快毕业了,忙着复习,也没有去看你,也许是太过寂寞,太过孤单,也许是在白雪的映衬下,形单影只的气氛更加浓烈,你既然打电话叫我去你家吃晚饭,虽然不情愿,但是我还是去了。 回来时,已下起了鹅毛大雪,到处是白雪皑皑,地上很滑,星空暗淡,一到家我急匆匆地上了床,躲进了被窝。 突然门铃却响了,我跑去开门,原来是你,你头上,肩上都是雪白,瘦弱枯黄被冻得通红,身子在寒风中微微颤抖,花白的头发跟随风儿飘动,更显沧桑,你看见我只穿了一件外套,急急忙忙地将我推进房间,并一直唠叨着:“这么冷的天气,这么晚,不应该来找你的,对不起,对不起啊”,知道我爬上床,你才想起你来的目的,还忙着给我倒了杯热水。 原来我的复习资料落在了你家,你害怕耽误我的学习,竟然冒着严寒,顶着风雪来到我家,还满怀歉意地跟我道歉,我的心灵不禁已震,原来,奶奶的歉意,就是对我最深沉,最浓厚的爱。 你的爱将陪伴我倒永久,我的一生,正如那闪烁在夜空中的熟悉的星星,一如往昔,在深情地凝望, 在人生的道路上,我们遗失了那许美好:那只丢了的绿眼睛的小猫,妈妈一去不复返的黑发,夹在书中鲜艳不在的玫瑰花瓣……,但,只有奶奶的歉意,被窝永恒地收藏在记忆中,在心灵深处,直到永远。 【解析】本题属于半命题作文,准确理解“收藏”得含义,在这儿应是“珍藏”的意思。只有珍贵的东西才值得珍藏,值得回忆,值得留恋,就是要写出最能打动心灵的某种感情,某种思想、某种认识。然后根据主题恰当的补充题目。“好题一半文”选题要独辟蹊径。别人收藏“快乐”,我却收藏“挫折”等。精选材料。选材要注意“真、新、精”,“真”就是要有真情实感;“新”是指要不同一般;“精”就是要精选材料。 【点睛】半命题作文的关键点: 1、切合题意,明确补题范围 琢磨半命题作文的题目要把握两个方面:一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多,考生应当根据题意明确补题的范围,否则容易偏题甚至离题。 2、拓展思维,筛选补题对象 3、力求新颖,发挥补题创意 对任何一种作文题型来说,创新都显得相当重要。在半命题作文考试中,要使自己的补题富有新意,一要善于拓展思维,让思考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义,学会从深处补题。 4、寻求展示,争取补题有利。  
推荐试题

阅读阮萍的《中庸的雪》一文,完成后面小题

①在冬天作客的雪往往是鹅毛大雪,这种通常是需要呼啸的风声鸣锣开道的,需要鹤辇鸾车虚张声势的。中庸的雪显然不是折中雪,而且和这种隆重热烈的气氛相反,中庸的雪的到来简朴冷清,或者说悄无声息,是有着微服私访的味道。

②起先一直是云淡风轻,淡黄的阳光像一樽薄酒,暖暖洒在人身上。这种日子使人忍不住要想起淡青的树干和雪白的花朵的;然后天阴起来了,刮起了风,风不大,吹在脸上像一绺绺帛贴在脸上的凉,这也是正常的。这样阴了两天,天空由浅灰慢慢变成深的银灰,这种灰是含蓄而尊贵的,是琦年玉岁消逝了灰,是珠覆纷沓走远了的灰,是大有深意、藏而不露的。然后,眼前掠过一粒细小的白,是雪吗?定眼再看,已倏忽不见了,风也不见了。天气说不出是冷还是暖,冷暖交汇的样子,这种天气坐在寂静的车厢里是要引起假寐遐想欲望的。

③睁开眼时,发觉窗外的柏油马路湿湿的,显得黑而幽深,映着天空和行人的细碎倒影。路边是一层白,霜也似的,但却是雪,因为雪花就在窗外飞舞,小的像针尖,大的如雨点,但没有雨点那样饱满结实。雪花和雪花之间的缝隙很大,疏疏朗朗,像是银灰天空上敲打下来的一些琐屑,带着来历,各怀心事,自成一体。所以落下的时候,它们是衣食无忧的倏然。有的不时翻两个身,再拐到旁边和别的雪花耳语两句;有的很专注,呈一条很细的直线,仿佛要去赴一个什么宴会,而这场宴会是及具吸引力的,任凭行驶的车再怎么鸣笛也不会分神,雪们心无旁骛。

④落在房顶上的雪是动感,鳞鳞的瓦间涌动着白色的浪花;落在国槐上的雪是温柔的,枝条上长满密密的白色绒毛,而且那树枝竭力伸展的样子是令人感动的,像等待了很久的衷心耿耿的情人,只待雪花落尽,便合拢臂膊相拥 而泣的。四季常青的柏树不会有这份浪漫,它们塔似的身子严谨端肃,像满腹经纶的学士,沉浸在自己的思想里云蒸霞蔚,外界的干扰都是没有光彩、没有意义的。只有当车经过时,才发觉柏树的枝桠间挂着一团团的雪,像鸟一样优雅地栖卧着。

⑤下了车,迎面扑来的空气不再干燥得令人无明火起,是久违了的清冽湿润,像夏天时站在气势恢弘的瀑布前的感觉。每一个毛孔都在臃肿的棉衣下张开, 尽情地呼吸,自由地吐纳。

⑥雪是薄薄的一层,所以踩上去不会有“吱嘎吱嘎”的声响,它也是悄无声息的。偶尔有轻微而短促的“嗦嗦”声,也是亲切的,像村妇在雨天嚼着家长里短的舌头。雪的白也不是泛着光泽令人起敬的白,是那种骨质的苍白,这种白是朴素的,既不会让你自惭形秽也不会让你居高临下,更不会为与它的邂逅而感到突兀。这种雪像是消失了很多的朋友,离去时心中会有淡淡的遗憾,到来时也不会欣喜若狂。因为这种朋友不是两肋插刀那种类型的,很多时候他只是听众,听你絮絮叨 叨地诉说,最后轻拍你的肩作为安慰。在你生病时不会送上玫瑰花,只在床头放上苹果和一张式样普通的卡片。他淡若春风,有时你会想起他,有时又把他忘得一干二净。所以他的到来只会在心中产生无以名状的踏实感。

这种雪是平易近人的,最适合刘禹锡的诗句:“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。”小小的火炉跳动着小小的火苗,足以抵挡这种雪带来的寒意;而加上新醅的漾起泡沫的酒,室内便是暖意融融了。你看,这种雪多么懂得人情世故!它的不彻底的白意味隽永,像一个人不可避免地存在着弱点,又不可避免地存在优点,但是心里那份纯真的梦幻是永不消逝的,这种雪在某种程度上是对人性的一种关爱,入微到每一个细节,但却做得含而不露,它是雪中的隐者。

1.结合文意回答下列问题

(1)读第①段,请各用一个四字短语概括“中庸的雪”和“鹅毛大雪”的特点?

“鹅毛大雪”的特点:_____  “中庸的雪”的特点:___

(2)文章标题是“中庸的雪”,却第②段宕开一笔,描写下雪前的天气,这样写有什么作用?

2.文章末尾,作者为什么说这种雪是“雪中的隐者”请结合全文,加以概括。

3.本文语言生动形象,很有张力,请对第三段画线的句子作简要赏析。

4.张岱笔下,西湖的雪肃杀冷寂,鲁迅文中,朔方的雪蓬勃似火。你心中的雪又是怎样的呢,请你仿照第七段画横线部分的句式进行描述。

例句:这种雪是平易近人的,最适合刘禹锡的诗句:“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。”

仿句:______________________________________

 


阅读《别把人生调成纠结模式》一文,完成后面小题

①我有个朋友,人很好,但性格不好。

②有一次,他想买一款相机。先是在网上看攻略,然后是给同学打电话咨询,前前后后不下20多个电话,总算定下了要买的牌子。接着便是到商场选货,反反复复比较了很多次后,终于买下了一款。可是,刚出商场就后悔了,接下来的几天,更是在后悔中度过的。在我看来,相机根本没有给他带来什么享受,反而成了一种负担。

③其实想想,我们的生活中,这种纠结的人还不在少数。人生的很多时间都是在与过去的决断较劲、反悔中消逝的,悄无声息地把当下的时光和美好输得精光。很多时候,人生的失败不是因为没有实现,而是错过享受最好的时光。

④譬如,做父母的纠结,既觉得自己的孩子不如别人家优秀,又希望自己的孩子成龙成凤;做老师的纠结,既不允许学生插嘴,又希望学生有创新精神;做孩子的纠结,既厌恶父母管束,又懒得自己出来打拼;做学生的纠结,既不认同老师某些观点,又怕得不到毫无意义的分数;做朋友的纠结,既想得到他的鼎力相助,又害怕他带来的麻烦……

⑤人生也是如此,我们用三分之一的时间行动,却用三分之二的时间来后悔,不仅扭转不了已成定局的事实,还会错过当下,更仓促了即将到来的明天。人生若调成纠结模式,就会不由自主地进入一种死循环里,无声无息中消耗掉了你所拥有的眼前。殊不知,人生的路很漫长,无论怎么选择,我们都要走向成熟,都是朝着终点走去。选择的对与错没有绝对,就看你心灵的境界有多宽广。

⑥每个人都曾后悔过,但是人生没有回头路,错过不能重来,与其在懊恼中纠结过去,不如抓住当下正好的时光美景。谁也不敢肯定,路人甲没有转身的时候。

1.文章以朋友纠结于买相机的故事开头有何作用

2.判断下列说法的正误,并说明作出这个判断的理由。

(1)段仅运用了举例论证的方法,具体地写出了生活中一些纠结的人和现象

(2)本文采用的是议论文常见的提出问题—分析问题—解决问题”的论证思路。

3.阅读下列材料,请结合本文相关观点对小洁同学进行规劝

【材料一】小洁是一个性格内向、缺少主见的同学。上初三了,她在紧张学习的同时,又纠结于是否要像某些人那样买一本《同学录》请老师同学们留言以作纪念。

【材料二】从心理学上来讲,遇事过于纠结是一种“选择困难症”,如果处理不当,会令青少年产生许多消极的心理情绪,不仅影响正常的学习生活节奏,严重的还会影响他们的心理健康。

 


阅读《奇妙的动物玩耍》完成下列后面小题。

①玩耍是人类与生俱来的天性,通过玩,可以启发我们的观察力、想象力,提高我们的创造力,那么动物呢,它们玩耍吗?据最新的科学研究表明,动物也是玩耍的高手,甚至有些值得我们人类学习。

②和我们最亲近的狗,就是一个玩耍的高手,每当我们带着它散步时,它就会在你的前前后后跑来跑去,并且时常摆出前腿微曲,臀部后翘的姿势,不停地摇动尾巴,在向你示意:来吧,和我一起玩儿吧!

③那么动物为什么要玩耍呢?科学家经过潜心研究发现,动物玩耍是一项重要的“生存技能”演练。

④不同的动物有不同的玩耍方式。 老虎、狼、狮子等大型食肉动物,在刚出生不久,就接受父母的“特训”,练习伏击、突袭,练习短跑,为了提高它们的技能,它们的父母甚至抓来小动物进行“实弹演练”,让孩子们在玩耍的过程中掌握捕食的技能。对于一些弱小的食草动物,它们一出生,父母就训练它们不规则的短跑,训练它们互相追逐跳跃,训练它们急速转弯等一系列高难度动作,这些技巧将成为它们日后逃生的法宝。

⑤不仅不同的动物玩耍方式不同,即使同一种动物,雄性和雌性的玩耍也不相同。例如,雌性的猴子,从小就和妈妈玩儿梳理皮毛的游戏,为日后做妈妈而准备着;而雄性猴子,则更喜欢拳击、摔跤的游戏,为其日后抵御外来侵略而练习“看家本领”。

⑥玩耍有助于大脑发育,玩耍对大脑的锻炼就像举重锻炼肌肉一样,因此,有科学家甚至将玩儿称作“大脑的食物”。而且,动物的智商和玩耍的时间成正比。海豚就是一个典型的善解人意的玩耍高手,大部分时间在玩耍中度过,即使捕食的时候也在玩耍;黑猩猩的玩耍时间大于其他猿类。现在你知道它们聪明的原因了吧。

⑦科学家把最典型的三种动物袋鼠、树袋熊和袋熊放在一起,研究发现,喜欢玩耍的袋鼠脑容量高于不喜欢玩耍的树袋熊的脑容量,而且喜欢玩耍的动物,更为活泼、更招人喜爱,它们的大脑也更发达。

⑧那么玩耍是怎么促进大脑发育的呢?研究发现:小动物刚出生时,因活动量小,链接其大脑细胞之间的神经是过剩的,如果这些过剩的神经不被使用,就会慢慢退化,而动物玩耍时,其各个器官和神经都被调动了起来,大脑需要更多的能量,这无形中锻炼了脑神经链接,大脑就在“玩儿”的刺激下,越来越发达,脑容量也相对增大。

⑨随着科学的发展,动物越来越多“玩儿”的秘密将被我们知晓,但还有很多的未解之谜需要我们去探究,让我们拭目以待。

1.下面四个选项中,对于文章的理解有误的一项是(  )

A. 不同的动物有不同的玩耍方式,即使同一种动物,玩耍方式也完全不相同。

B. 动物在玩耍中能掌握捕食的本领、逃生技能,为繁殖下一代、抵御外敌侵入做准备。

C. 海豚和黑猩猩聪明的原因是玩耍的时间多,锻炼了大脑。

D. 袋鼠的大脑就在“玩儿”的刺激下,脑容量相对增大,所以比树袋熊更为活泼、更招人

2.请从说明方法的角度,分析第⑦段的表达作用。

3.阅读文章第⑧段,说一说加点词语“研究发现”能否删去,为什么?

 


阅读下面的文言语段,完成后面小题

杜牧,字牧之,京兆人也,善属文。初未第,来东都,时主司侍郎为崔郾,太学博士吴武陵进谒曰:“侍郎以峻德伟望,为明君选才,仆敢不薄施尘露①。向偶见文士十数辈,扬眉扺掌,共读一卷文书,览之,乃进士②杜牧《阿房宫赋》。其人,王佐才也。”因出卷朗诵之,郾大加赏。曰:“请公与状头!”郾曰:“已得人矣。”曰:“不得,即请第五人。更否,则请以赋见还!”辞容激厉。郾曰:“诸生多言牧疏旷,不拘细行,然敬依所教,不敢易也。”后又举贤良方正科。

牧刚直有奇节,敢论列大事,指陈利病尤切。卒年五十,临死自写墓志,多焚所为文章。诗情豪迈,语率惊人。识者以拟杜甫,故称“大杜”“小杜”以别之。

——节选自《唐才子传·杜牧》

【注】①薄施尘露:效绵薄之力。  ②进士:唐代凡参加礼部考试者均称进士。

1.根据要求,完成下列两小题。

(1)解释下列句中加点词的意思。

属文(        )                ②偶见文士十数辈(        )

明君选才(        )            ④便向路!(        )

(2)下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是

A.因出卷朗诵                     乡邻生日蹙

B.识者拟杜甫                     今诚吾众诈自称公子扶苏

C.称“大杜”“小杜”以别之        为之说

D.览之,进士杜牧《阿房宫赋》      当立者公子扶苏

2.请根据要求,用“/”标出下面句子的朗读停顿。

(1)太 学 博 士 吴 武 陵 进 谒 曰(标在主谓之间)

(2)诸 生 多 言 牧 疏 旷(标在动宾之间)

3.翻译下列句子。

(1)临死自写墓志,多焚所为文章。 

(2)微斯人,吾谁与归?

4.结合选文内容,说说杜牧是个怎样的人。