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根据课本,解释下面文言句子中加点词的意义。

(1)百姓孰敢不食壶浆以迎将军者乎?           (《隆中对》)________

(2)惟楼一座,直接霄汉。                     (《山市》)________

(3)公输盘之攻械尽,子墨子之守有余。         (《公输》)________

(4)便扶向路,处处之。                       (《桃花源记》)________

(5)与人期行,相而去。                       (《陈太丘与友期》) ________

 

答案:
(1)用箪盛 (2)高 (3)通“御”,抵挡 (4)做标记 (5)丢下,舍弃 【解析】试题分析:这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。注意“箪”是动词,用箪盛;“圉”是通假字,通“御”,抵挡的意思;“志”是动词,做标记的意思。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。  
推荐试题

古诗文默写。

(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是______

A.可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

B.李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有人才出,各领风骚数百年。

C.后值倾覆,受任于危难之间,奉命于败军之际,尔来二十有一年矣。

D.常记西亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。

E.花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。

F.折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周朗便,铜雀春深锁二乔。

(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答。)

①乡书何处达?___________________。   (王湾《次北固山下》)

___________________,带月荷锄归。   (陶渊明《归园田居》其三)

___________________,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)

④挥手自兹去,___________________。   (李白《送友人》)

___________________,村南村北响缲车。(苏轼《浣溪沙》)

⑥学而不思则罔,___________________。 (《〈论语〉十则》)

(3)根据语境,在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。

我国古代诗歌创作中,爱国主义是一个永恒的主题。李贺在《雁门太守行》中以①“________________________________________”抒发了报效国家,勇于献身的激情;龚自珍在《己亥杂诗》中以②“ ____________________________________”展现了关心国家,甘于奉献的情怀。

 


传统手工艺既是漫长历史的见证,又是传统文化的沉淀。下面是某小组同学在“走近身边的传统手工艺”综合性学习活动中搜集到的资料,请你根据材料归纳出传统手工艺得以传承的两个原因。(5分)

【材料1】中国各地的传统灯饰花色众多,风格各异:冰灯晶莹剔透,纱灯流光溢彩,宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。传统灯饰为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围,是中国传统的吉祥象征物。

【材料2】广绣是以广州为中心的珠江三角洲民间刺绣工艺的总称,以构图饱满、形象传神、纹理清晰、色彩鲜艳、针法多样、善于变化、装饰性强等艺术特色而闻名宇内,是中国四大名绣之一。传统绣品往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材,寄托人们对美好生活的向往。

【材料3】西关打铜直到现在还遵循着传统的全手工打制铜器。西关老铜器饱满圆润、打磨光亮、或赤或黄、沉重坠手,以自己平和内敛、不卑不亢的姿态吸引着喜爱它的人,有很高的艺术价值。铜,过去是弥足珍贵的,加上经久耐用,不少铜制器皿都变成了“传家宝”,代代相传,寄寓着家族亲人间的美好祝福。

原因①:                                                                     

原因②: