Question

以“为了             ”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①请将作文题目补充完整再作文；②文体自选，不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

Answer

为了纪念和寻找

那是全家被遣送农村也是我初中毕业的那一年。那是一个没有知识的年代，深秋的季节，遍地铺满了枯黄色的落叶。父亲被关在牛棚里四年零九个月，放出来时，年仅三十多岁父亲，头发却白了一半。

当时我正在焦急的等待升入高中的录取通知书。升入高中是我日思夜想的事情，可那时的农村连小学教育都普及不了，我所在的那个村子，上学的只有三五个男孩，女孩更是寥寥无几了。在当时看来我能念完初中，已经够奢侈的了，更何况我还只是一个可以教育好的子女。

盼望已久的录取通知书终于发下来了，我以全县第一的成绩落榜。当我哭着找到校长时，校长摊开两只手说：“这不是秃头的虱子明摆着的事，还用问吗！你是地主，你佬爷是富农，你爹是右派。这“地富反坏右”，你占了三份，你还梦想上高中，真是异想天开，死了这条心吧！再说现如今，学校的大门是为贫下中农的子女敞开着，这百分之十的录取比例，就是下碗大的雨点也淋不到你。你就安心下地干活吧！”

校长的一番话，如一盆冷水浇到了我的头上，我的心被冻结了。我把自己反锁在屋子里放声痛哭，两天两夜不吃不睡不见任何人。第三天，当妈妈撬开房门进屋时，发现我正在发着高烧，妈妈紧紧地把我搂在怀里，泣不成声地说：“孩子，是我害了你，早知这样，当初还不如把你送给龚娘了，那时她家没孩子，我已经有了你姐，生活又困难，她一心想把你抱走，她家祖宗三代都是贫农，可我就是舍不得。唉!”

从此我沉默不语，有时独自流泪，有时不知不觉就来到初中的教室窗前，站在那棵老柳树下面，听老师讲课痴痴不肯离去。

那些天，家里被愁云笼罩着，没人多说一句话，没人敢提上学的事。每当那几个学生背着书包从门前经过时，妈都要赶紧把窗帘拉上，一边拉嘴里还不停地叨咕“这该死的太阳真毒，刺得人睁不开眼睛。”一天，我站在教室外面的柳树下面听老师讲课入迷，别的同学放学回家了，我悄悄地走进教室，坐在我原来的座位上，天黑了也不想回家。这时教室门被轻轻推开了，我原来的班主任，李老师走了进来，他对我的遭遇深表同情，说了许多安慰的话，并一定要亲自送我回家。在回家的路上，我哭诉着渴望上学读书的愿望，李老师默默地听着，不时的叹气，最后说：“孩子，别哭了，我要设法帮助你。”他问我外地是否有亲属当老师，我说有个舅舅是高中老师，他说这就好，问题解决了。

李老师把我送到家里后，父亲象见到救星一样，紧紧拉着老师的手，请老师帮忙让孩子继续念书。父亲和李老师谈了很长时间。送走了李老师，我看见父亲脸上满是泪水，但却挂着笑容。嘴里不停地重复，“好人呵！大好人，这年头也还是有好人，这李老师就是一个天大的好人，他是我们家的救星！”

第二天，李老师又来了，他悄悄塞给父亲一张纸，那是盖着学校大印的转学证。李老师在他的权力范围内，私自为我开了一张“空头”转学证，为的是让我“曲线入学”。直接转入舅舅所在的学校读高中。

李老师走了，望着老师的背影融入落日的余辉，我双膝跪下，泪如泉涌。老师呵！为了一个普通的学生能继续读书，您为什么要这样做？您没考虑后果吗？

在一个严寒的冬季，外面飘着雪花，北风呼啸着，天空一片迷朦。我独自一人离开了家，到千里之外的舅舅家去读高中，那一年我十六岁。十六岁的我不懂什么是青春，只知道读书可以改变命运。迎着漫天的风雪，极艰难地迈出了人生的第一步。怀里揣着那张从此改变我一生命运的“转学证”。

在读高中的三年里，我不敢写信，不敢回家。怕他们知道我在外地继续上学，追究起来连累了李老师，直到我高中毕业留在山区当了一名知青，带着满腔失落一怀惆怅回到家里。当我急切的问起李老师的情况时，母亲凄然地告诉我，李老师走了，听说是去了南方的一个小镇，大概与那张转学证有关系。

我到处打听李老师的详细地址，遗憾的是没人知道，都知道他去了南方的一个小镇，是犯了错误被遣送回原籍的，没人清楚他到底犯了什么错误，众口一词的是李老师可是一个大好人，他不该犯错误。

我的心从此不安，徘徊在学校门前，学校已经不再是原来的模样，教室的墙皮层层剥落，打碎的玻璃窗糊着厚厚的牛皮纸，门前的那棵柳树被伐掉了，学校里再也不见李老师的身影，他真的又回到了南方的那个小镇。为了一个想上学的孩子，他开出了那张不该开出的转学证。

默默注视着那棵被伐掉的柳树，重又长出了新绿，泪水模糊了我的双眼。那新长出的嫩绿嫩绿的柳树呵！是恩师留给我的记念吗？面对嫩绿柳树旁那粗壮的老树墩，我又一次双膝跪下……

时间匆匆而过，记忆的年轮已经增加了二十五圈。算来恩师也已经六十多岁了，也许他早就忘了这个曾受过他恩泽的学生。可我则无论如何忘不掉，怎么能忘记呢？为了我，恩师付出了那么大的代价，可我无以报答，连一句感激的话都没办法对他说。

为了报答，为了感激，我报考了师范，选择了老师这一职业。为了纪念，为了寻找，也为了今生不再有遗憾，我写了以上的文字，但愿恩师能够读到。学生为您深深的祝福，祝您寿比南山。

【解析】试题分析：作文题目“为了 ”。这是一道既有限制性，又具有很强的开放性的题目，很符合半命题作文的特点。学生要根据自己的特点进行补题。要求立意时主题必须真实，必须是真情实感，必须符合客观事理。半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么，认识什么样的好人、优秀的人，就填什么人。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。如可填“春天”“幸福”“明天”“理想”“温暖的亲情”“纯真的友谊”等等。题目难度不大，但对审题有一定的要求，如果要想写得出彩并不容易。

点睛：对于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。