返回 满分5 > 初中语文试题 首页  

根据语境,仿照画线的句子续写两个分句,使之构成排比。

   初中《语文》教材中的课文大多文质兼美,为我打开了一道道通往真善美世界的大门:读安徒生的《皇帝的新装》,我明白了保持童真的重要;读莫怀戚的《散步》,我感受到互敬互让的亲情;(1)______________________________________________________;(2)__________________________________________________________;读宗璞的《紫藤萝瀑布》,我懂得了面对挫折的坚持。

 

答案:
读杨绛的《老王》 我体验到以心换心的交情 读余秋雨的《信客》 我感悟到持之以恒的操守 【解析】此题考查学生的仿写句子的能力,解答好此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式、修辞等方面,再就是注意语意通顺连贯。通读题目可知前半句要准确写出初中《语文》教材的作者以及篇目;后半句写出与所写文章中心或思想感情吻合,句式相同即可。  
推荐试题




附加题

阅读下面选文,完成下列小题。

过了一会工夫,汤姆把蓓姬的蜡烛拿来吹灭,这种节约意味深长,言辞是多余的,不用多解释,蓓姬就明白了其中的含义,她的希望又破灭了。她知道汤姆口袋里还有一根整蜡烛和几个蜡烛头——但他必须节约着用。  

又过了一会儿,疲乏开始袭上心头,可两个孩子尽力想置之不理,因为现在时间就是生命。他们连坐下来休息一下都不敢想。只要往前走,往一个方向或者无论是往哪边走都算是前进,有可能会有结果;但千万不能坐下来,否则等于坐以待毙,好让死神降临得快些。  

到后来,蓓姬柔弱的四肢再也支撑不住,她一步也走不动了。她坐在地上,汤姆也坐下来陪她休息。两人谈到家、那里的朋友、家里舒服的床铺,尤其是那灯光!蓓姬哭起来,汤姆想另换话题来安慰她,可是她已不止一次听到他这样鼓励,现在这些鼓励的话听起来倒像是在挖苦她。蓓姬实在疲乏极了,她昏昏欲睡,汤姆见此很高兴,他坐在那里盯着她看,只见她在甜蜜的睡梦中脸上的表情逐渐由绷紧状态变得舒展了,笑容也慢慢地露出来。那平静的脸庞给汤姆的心灵也带来了些慰籍。于是,他的心思转到了过去的时光和梦一般的回忆上去了,他陷入沉思时,蓓姬在一阵爽快的微笑中醒来,可是笑容突然中止,接着就是一阵呻吟声。  

“唉,我怎么睡着了呢!要是一觉睡过去那该有多好啊!不!不!汤姆,我不是这么想的!不要这样看!我不说了。”  

“蓓姬,你睡了一觉,这很好;你会觉得休息好了,我们会找到出去的路。”  

“我们可以试试,汤姆。可我在梦中见到了一个美丽的国家,我想我们正是在去那儿的路上。”

“不一定,不一定。蓓姬,打起精神来!我们再去试它一试。”

1.汤姆和蓓姬在洞中待了______(时长),他们后来在洞中遇见了_____________(人物)。

2.联系前后情节,简述汤姆和蓓姬迷路的经过及结果。

3.结合选段内容,说说你最欣赏汤姆身上的哪些品质,并说明理由。