①天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。”
②此后我就留心这八
条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到网中央或檐下去了。好像我们咬片面包或饼干似的不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，却是气力较大的飞虫，它急忙跑来，便放出丝来，用脚拿了丝向飞虫去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂；蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看看那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚的丝密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中时，往往还会发吱吱的微声。但是小孩们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，往往把蜜蜂救下来了。
③但是最难捉的是披甲的飞将，比方有一个甲虫飞入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重；不但如此，而且它的力气很耐久。它的六条脚东一推西一撑，好容易把这条腿缚住，那条腿又伸出来了。有时候缚了几转，又被它滑脱，啪的一声跌在地上。蜘蛛只能怅然地在网上望一望。这倒还没有什么要紧，最可怕的是碰见蜾蠃。它静悄悄地忽然来了；振动它的翅膀，剌剌地向网里去一撞，急又离开。网起了振动，蜘蛛以为已有物网住，匆匆地赶去捕捉时，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住，迅速飞去。蜘蛛被它袭击时，很难得幸免的……
（节选自周建人的《蜘蛛》）
1.下列关于“蜘蛛捕捉食物情形”的说法，错误的一项是（ ）
A. 写蜘蛛捉小蚊蚋，突出蜘蛛的感觉灵敏、行动迅速的特点。
B. 写蜘蛛捕捉“力气较大的飞虫”，使用的是“捆缚法”。
C. 写蜘蛛捕捉“带枪的”“飞将”使的是“游击战”，描写了蜘蛛谨慎而又机智果敢的情态。
D. 蜘蛛捕捉失败时的“怅然”以及被蜾蠃捕食的“难得幸免”，看出作者对蜘蛛的不满。
2.下列对本文分析不正确的一项是（ ）
A. 第①段中写作者幼时猜过的谜，从而引出说明的对象——蜘蛛。
B. 选文是按照时间顺序来安排内容的。
C. 第②③段运用了多种说明方法，如分类别、打比方、举例子。
D. 第②段画线的句子体现了说明文的语言兼有科学的准确性和描写的生动性特点。
3.下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）
A. 蜘蛛有各种各样捉拿飞将的方法。
B. 小孩们常爱蜜蜂，如被他们看见蜜蜂被蜘蛛网包住，往往会把蜜蜂救下来。
C. 蜘蛛容易捉披甲的飞将，因为披甲的飞将的甲很厚，很重。
D. 蜘蛛被蜾蠃袭击时，很难得幸免的。
答案：
1.D
2.B
3.C
【解析】
1.本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。D项错误，作者描写蜘蛛带着喜爱之情。
2.本题考查学生理解文章及对说明文说明方法进行分析的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。通过仔细阅读选文，把握文章内容，根据选项一一辨别明确，B项理解不正确，选文是按照时间顺序来安排内容的。
3.本题考查学生理解文章主要内容的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。通过仔细阅读选文，把握文章内容，根据选项一一辨别明确，C项与原文意思不符，从原文内容可以知道：披甲的飞将是最难捉的。