Question

阅读下面的文章，完成下面小题。

有木名凌霄

丁立梅

①我对凌霄花最初的印象并不好，是因为读了女诗人舒婷的诗句：“我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。”诗里的凌霄花，既虚荣又自私，不讨人喜。虽然彼时，我连凌霄花的面都没见过，完全的道听途说。

    ② 这让我想起一段往事来。那时，我新婚不久，搬到他单位的宿舍住。单位小，不过七八个人，关起大院，就是一家子。他们的领导，那时已年近五十，爱人在另一个镇，一直分居两地。一天，领导突然宣布，他爱人要调过来了。这在单位里引起“恐慌”，大家纷纷传言，说那女人的厉害———管男人厉害，与人相处厉害，总之是很厉害的。搞得我的心七上八下，如此一个“母老虎”做邻居，哪有安宁的日子好过？

    ③女人到底来了，高高胖胖的。因为我们先入为主了，她虽长得平和，在我们眼里，也是一副凶相。听她说话和做事，也都好像透着盛气凌人的架势。故我们远远避着她，她来了半个多月，我跟她的对话，绝对不会超过十句。某天，下雨，我晚归，记起晒在院门前的被子，心里懊恼着，一定被雨淋透了。我刚到院门口，却碰到她，她轻描淡写地对我说，我帮你把被子收回家了。

    ④ 后来，我有了小孩，小孩常蹒跚着去敲她家的门。她总是翻找出好吃的好玩的给小孩，逗引得孩子一看见她就欢叫奶奶。她原来是个极和气的人。可见得，道听途说常是不可信的。

    ⑤还是回到凌霄花上来。第一次真正遇见它，是在我所在的中学校园里。那天天暗得很，一场大雨欲来的样子，我在不常去的一间教室里监考。偶往窗外一探头，看到教室后有一树的橙黄，满满当当的花，惊天动地开着。像燃烧着的灯笼似的，把我的眼睛，连同灰暗的天空，照得明艳无比。心里疑惑着，这什么花呢？监考完了，我立马跑过去，同事告诉我，凌霄花啊。

    ⑥当下愣在那树花下，原来，凌霄花是这么的卓尔不群！它们一朵一朵，亲密无间地挤在一起，笑得无芥无蒂，光华灿烂，把一棵普通的榆树，打扮得如同出嫁的新娘。它哪里是借高枝炫耀自己，它分明是毫无保留地，捧出一颗热情的心，给天，给地，给你。———诗人的话，原也是不可信的。

    ⑦渐渐地，见多了这样的花。我上班的路上，人家的院墙上，就攀爬着一株。这么些年了，它一直在那里。我看着它开花，花从八、九月，一路开下去，开到深秋。一夜秋风扫落叶，它的叶，也日渐稀落。却在那稀落的叶间，还有一朵两朵橙黄的小花，顽强地开着。让人的心，莫名的感动。

    ⑧ 春天，别的植物都欣欣向荣了，它还在沉睡。白褐色的枝条，裸露在春光里，让人担心着它是不是枯死了。却于某天，惊异地发现，它裸露的枝条上，抽出了嫩叶。心中的欢喜就那样荡开来，呆呆站着看许久，尔后，满意地走开。我知道，用不了多久，它就会绿叶婆娑。再用不了多久，它会打苞开花，又将是一墙头的喜笑颜开。

1.随着作者与凌霄花接触的增多，“我”对凌霄花的认识与情感也在不断发展，试根据课文内容填写下表。

与凌霄花的接触	对凌霄花的认识	对凌霄花的态度情感
我在舒婷诗句里读到凌霄花	a______	印象不好
我在校园里偶见凌霄花	毫无保留，热情给予	b_______
深秋我在人家院墙上看到凌霄花	c________	莫名感动
春天某日又见凌霄抽出嫩叶	焕发生机，孕育希望	d______

2.读下列句子，按括号中的要求完成练习。

（1）听她说话和做事，也都好像透着盛气凌人的架势。（说说加点词的表达作用）

______________________________________

（2）它们一朵一朵，亲密无间地挤在一起，笑得无芥无蒂，光华灿烂，把一棵普通的榆树，打扮得如同出嫁的新娘。（从修辞的角度赏析这句话）

_______________________________________

3.本文②-④段写人，⑤-⑧段写花。对于写花与写人的关系，有人说，作者写人是为了写花，也有人说，写花是为了写人。你同意哪种说法?请简要说明理由。

_______________________________________

4.本文标题出自白居易的《有木诗八首（之七）》，原诗以凌霄花象征那些依附权势、攀附高位，一得小利，便洋洋自得，而最终又自取灭亡的小人，这与本文开头引用的舒婷诗中借别人的“高枝”“炫耀自己”的形象相仿。而丁立梅却将凌霄花塑造成“毫无保留地，捧出一颗热情的心，给天，给地，给你”的奉献者。同一种植物，截然相反的立意,这对我们阅读文学作品有什么启示?请结合你自己的阅读经验来谈一谈。（80到100字）

Answer

1.虚荣自私，不讨人喜欢惊叹赞美不惧秋风，顽强开放欢喜满意（充满期待）

2.“好像”暗含否定，表示她并非真的有盛气凌人的架势，为下文写她的和气埋下伏笔。运用拟人的修辞，将盛开的凌霄花写得具有情感，生动形象的描绘出花儿开得繁盛明丽，榆树在他的装点下美丽异常的动人画面，表现了凌霄花热情奉献的高贵品质，表达了我对它的赞美之情。

3.示例1：我认为写人是为了写花。写人们初认为领导夫人很“厉害”，后来才发现原来她很和气，是为了说明“道听途说常是不可信的”，为下文写我对凌霄花看法的改变做铺垫，从而烘托凌霄花团结热情、无私奉献的美好形象。

示例2：我认为写花是为了写人。本文以花喻人（或进行类比），通过描写被人误解的凌霄花依然热情绽放，装点人间，赞美了像凌霄花这样，遭人误解，内心善良热情，无私奉献的人。

4.示例：在文学作品中，作者往往会依据自己的创作意图赋与事物不同的内涵。如同样是燕子，葛天民《迎燕》中的燕子就具有不嫌贫爱富、念旧勤劳的美好品质；而在《陈涉世家》中“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句中，燕子则变得胸无大志，目光短浅。

【解析】

1.本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片断，看每一片断中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。此题结合描写凌霄花的相关句子提炼词语即可。

2.这题是属于指定角度赏析题，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。然后，找准品“点”。其中第（2）句运用拟人的修辞，描绘出花儿开得繁盛明丽，榆树在他的装点下美丽异常的动人画面，表现了凌霄花热情奉献的高贵品质，表达了我对它的赞美之情。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。

点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

3.本题考查阅读感悟的表达。完成阅读感悟题，要善于要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。如果认为是写花是为了写人，可以联系借物喻人的表现手法来分析。

4.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。此题可以选择同一个意象在文学作品里的不同象征意义来回答。