Question

阅读下面两个文段，完成下列小题。

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达 德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱 咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（乙）匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大 姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。” 主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。

［注释］①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓 文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。

1.解释下列句中的文言实词。

①先达德隆望尊____________    ②每假借于藏书之家_____

③俟其欣悦 _______________ ④礼愈至  ___________________

2.翻译下列句子。

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

______________________________

②故余虽愚，卒获有所闻。

_____________________________

3.援甲、乙两个文段中分别写了主人公两件事，请简要概括。

甲文：①____②_____

乙文：①____②_____

4.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功，请联系两个文段内容谈谈你从中得到 了怎样的启示。

Answer

1.有道德有学问的前辈借等待通“披”，穿

2.因为这样，许多人都愿意把书借给我，我也因而能够看到各种各样的书。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

3.余”凭诚信借书苦读。“余”毕恭毕敬请教老师。匡衡凿壁借光读书。匡衡劳作不求报酬借书。

4.一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。

【解析】【甲】选自《宋学士文集》 作者：宋濂 年代：明

【乙】选自《西京杂记》 作者：葛洪 年代：东晋

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“假借”是借的意思。

2.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。“以是”是因此的意思，“假”是借的意思，“故”是所以的意思，“卒”是最终，终于的意思。

点睛：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

3.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时，首先要通晓全文大意，然后在此基础上分析概括即。甲文写了两件事：“余”凭诚信借书苦读；“余”毕恭毕敬请教老师。乙文也写了两件事：匡衡凿壁借光读书；匡衡劳作不求报酬借书。

4.此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这属于开放性试题，需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。