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阅读《手机拍照“尝”百草》(有删改),完成小题。

①“沃历”,是一款加载了庞大植物种类信息的软件,它由哥斯达黎加理工学院与哥斯达黎加国家博物馆合作研发。用户下载应用安装之后,只需对着想认识的植物叶片拍一张照片,就能使用一键识别功能,获得这种植物的全部信息。

②哥斯达黎加国家生物多样性研究所和国家博物馆植物标本中心的植物分类学者们,也在开发过程中提供了协助。整个研发过程从学者们采集不同种类植物的叶片开始,每一片植物叶子都被编号,录入相关信息,从而编制成一个复杂的数据库,便于用户查询。

③随后,微缩成像技术也派上了大用场。研发人员采用专门的设备将叶片的纹理结构等原始信息原封不动地以缩小影像的形式记录下来;然后再通过复杂的算法,形成一套先进的人工智能识别系统。这样用户只需通过给不同的叶片拍照,就能在应用软件上获得不同植物的信息。

④哥斯达黎加国家博物馆的植物分类学者阿曼德介绍说,一种植物的学名在世界任何地方都是一致的,通过学名,就能辨别植物的“身份”。通过这款软件,任何人都可以及时了解一种植物的信息。只要知道植物的学名,人们就能知道它的用途、重要性以及禁忌。

⑤此前,与“沃历”功能相似的软件并不少,比如由哥伦比亚大学、马里兰大学和密森博物馆联合制作的“拍叶”,就是一个能够识别树木的电子图鉴,可以通过树叶的照片识别树木的种类。

⑥研究人员表示,目前“沃历”软件辨别植物的准确率能够达到90%,不仅在学术上可以使用研究,普通人也能够简单便捷地进行操作。未来,科学家们还将进一步开发出能够识别花卉以及种子的应用软件,让人们更多地了解丰富多彩的植物世界。

1.结合文章②③两段,根据所给示例,依次概括“沃历”这一植物类信息软件研发的具体过程。

采集叶片,给叶子编好号→                     →选用设备,记录原始信息→                   

2.根据要求,完成下列两小题。

(1)本文标题“手机拍照‘尝’百草”有什么妙处?

(2)请说出第⑤段画线句子运用的说明方法,并分析其作用。

3.下列选项中,对文章内容表述正确的一项是

A. “沃历”软件仅由哥斯达黎加理工学院与哥斯达黎加国家博物馆合作研发的,其它机构没有为此做出贡献。

B. 任何人要了解一种植物的信息,只要知道这个植物的别名,就能知道它的用途、重要性以及禁忌。

C. 目前“沃历”软件辨别植物的准确率能够达到90%,适用范围广泛。

D. 科学家们已经开发出能够识别花卉以及种子的应用软件,人们能够了解丰富多彩的植物世界。

 

答案:
1.录入信息,编制成数据库通过计算,形成识别系统 2.(1)化用神话传说(神农氏遍尝百草)(或采用拟人手法),激发读者阅读的兴趣,点明本文的说明对象(内容)。 (2)运用举例子的说明方法,列举哥伦比亚大学、马里兰大学和密森博物馆联合制作的“拍叶”的例子,具体准确地说明了与“沃历”功能相似的软件并不少。 3.C 【解析】 1.试题分析:答题时,通读全文,初步了解文章信息。一般采用先分析再综合的方法。从最足以表明作者观点、最能表明说明对象特征的文段人手,准确把握重要词语、句子的含义,抓住其基本特征,并根据文中相关因素做出准确判断,然后再综合起来,得出所需要的结论。无论是摘录组合还是提炼概括,在内容上都要求准、求精。本题可从文章中筛选出“每一片植物叶子都被编号,录入相关信息,从而编制成一个复杂的数据库,便于用户查询。”“然后再通过复杂的算法,形成一套先进的人工智能识别系统。”这些语句进行概括即可。 2.试题分析:(1)本文的题目的好处有:化用神话传说(神农氏遍尝百草),激发读者阅读的兴趣;采用拟人手法点明本文的说明对象。(2)举例子:通过列举具体的实例对事物的特征,事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。解答时,可结合说明的中心语句作答。 点睛:说明文题目的作用:1、内容上,点明说明对象是xx,说明对象的xx特征(有些题目只有说明对象),揭示说明内容。2、表达上,运用了xx,形象生动说明了(具体分析其作用。)新颖别致,吸引读者,激发读者阅读兴趣。特殊情况: A、开头如果是设问句 ,设置悬念,引人思考 ,引出说明对象xx或内容,激发兴趣; B、引用古诗文: 增强文学性。C、描述性、抒情性语言 常用修辞(无论怎样考察大家,都要灵活运用。) 3.试题分析:C正确。(A.哥斯达黎加国家生物多样性研究所和国家博物馆植物标本中心也都提供了协助。B.通过学名,不是别名。D.是未来,而不是已经。)
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阅读文言文选段(有删改),完成小题。

裴琰之作同州司户,年才弱冠,但以行乐为事,略不为案牍。既数日,崇义谓琰之曰:“同州事物固系,司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日,曹事委积,但遨游耳。他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之。

琰之出,谓其佐曰:“文案几何?”对曰:“遽者二百余。”琰之曰:“有何多,如此逼人。”命每案后连纸十张,仍命五六人以供研墨点笔。倚柱而断之,词理纵横,文化灿烂,手不停辍,落纸如飞。是日名动一州。

【注】①司户:官名,主管户籍。  ②案牍:指官府的公文。   ③系:继,连接,这里引申为繁多。④曹事:公务。  ⑤遽者:这里指需紧急办理的案件。

1.根据要求,完成下面两小题。

(1)解释下列句中加点词的意思。

①厉形言(     )                   其佐曰(   )

柱而断之(    )                  日名动一州(   )

(2)下列句子中的“之”与“倚柱而断之”中的“之”用法相同的一项是

A. 家人发箧视(《赵普》)

B. 其此谓乎?(《礼记》)

C. 能以径寸木为宫室(《核舟记》)

D. 吾欲南海(《为学》)

2.用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。

裴 琰 之 作 同 州 司 户

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)但以行乐为事,略不为案牍。

(2)曲每奏,钟子期辄穷其趣。(《〈列子〉一则》)

4.根据选文内容,概括裴琰之这一人物的形象特点。

 



专题与语文实践活动。

荷文化灿若星河,源远流长。为了传承和发扬中国传统文化,姜堰某中学七年级各班准备开展“清荷飘香”语文实践活动,请你参加。

【爱荷申请】下面是七(2)班孙杰(化名)同学向“清荷吐芳”文学社递交的一份申请书,请仔细阅读,完成题目。

申请书中有三处不妥(其中有两处格式错误,一处有语病),请分别修改。

(1)                                                                     

(2)                                                                     

(3)                                                                     

【咏荷赏美】文学形象往往借助客观物象表现主观情感。歌曲《荷塘月色》借助典型意象营造优美意境,使之具有丰富意蕴。请仿照示例,从“月”“荷”两个意象中任选一个简要赏析。

歌词:剪一段时光缓缓流淌/流进了月色中微微荡漾/ 弹一首小荷淡淡的香/ 美丽的琴音就落在我身旁/萤火虫点亮夜的星光/谁为我添一件梦的衣裳/推开那扇心窗远远地望/谁采下那一朵昨日的忧伤/我像只鱼儿在你的荷塘/只为和你守候那皎白月光/游过了四季荷花依然香/等你宛在水中央……

示例:“鱼”,这里是爱情婚姻的象征,传达对幸福生活的向往。

                                                                                   【观荷劝说】

夏天到了,姜堰万竹园荷花池里的荷花盛开,煞是好看。有一个小孩想要掐一朵,正好被你撞见,此时你会怎样劝说他呢?