Question

阅读下面的文段，完成下列小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【乙】

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻^①画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里^②士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

荻dí，一种草本植物，形状像芦苇。②闾lǘ里，乡里。

节选自《欧阳公事迹》

1.下列词语中的“益”与“益慕圣贤之道”中的“益”意思相同的一项是

A. 斟酌损益    B. 延年益寿    C. 精益求精    D. 有所广益

2.解释下列语句中加点词的意思

（1）右备容臭                   臭：___________

（2）及其稍长                   及：___________

3.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）援疑质理

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

4.【乙】文中欧阳公的求学经历与【甲】文中宋濂的求学经历有何不同？（用自己的话概括）

Answer

1.C

2.（1）香气（2）等到

3.（1）提出疑难，询问道理。（2）因为我心中有足以让我感到快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。

4.要点：他小时候母亲就教他识字，教他背（读）古人的文章，他自己努力到忘记吃饭和休息。（三个方面答出任何两个方面即可）

【解析】

1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，这是初中生学习文言文最基础的一项，掌握解释文言词语的一般方法，同时将词语放在具体语境中理解。该题中“益”是“更加”的意思，所以只有选项中“精益求精”的“益”和题干意思相同。

2.本题考查重点实词的解释，实词的解释是文言文理解的第一步，词语解释准确了才能充分理解文言文的内容。实词的解释要掌握方法，也要注意平时的积累。该题考查的词语比较简单，都是平时学习中常见的文言词汇，注意“臭”是指香气。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，运用学习的一般翻译原则和方法，以及自己积累的文言词汇，做到字字对译，不丢关键字，语句通顺简洁。该题中注意“援疑质理”是提出疑难，询问道理。同时注意第二句中“以”、“口体之奉”的解释。

4.本题针对文章内容的理解。要在阅读文章的基础上翻译句子理解文章内容，总结宋濂和欧阳修的求学经历，然后发现两人求学的区别。甲文主要是写宋濂抄书求师的艰难，乙文写欧阳修小时候母亲教他写字背书，他勤奋刻苦到忘记吃饭睡觉的学习经历，这样我们就可以的得到答案。

点睛：

对文言文内容的理解感悟，要在感知文章内容的基础上来完成，结合课内实虚词的掌握积累，翻译文章内容，总结概括文章讲述的内容要点，然后再结合题干要求组织答案要点。