Question

阅读下面的文字，根据要求作文。

成长是一首诗，有欢笑亦有哭泣，有悲欢亦有离聚。在匆匆而逝的岁月里，是什么伴你长大？每个人成长的背后，都有一些属于自己的朋友，或许是一个人，一本书，一曲歌，亦或是一种永不言败的心情，一份永不褪色的情感，一个永远热烈的爱好。

请以“          ，我成长的朋友”为题，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整再作文。横线上可以填写具体事物，也可以是抽象的思想感情（2）文中不可以出现真实的姓名，可用“××”表示（3）文体自定，诗歌除外（4）字数不少于600字。

Answer

书，我成长的朋友

读书，真的让我感受到了太多太多。是读书，为我的生命插上了翅膀，让我可以与书在她的世界里翱翔，可以感受到人间的冷暖。沉浸在书中的感觉就像飞翔一样。

啊！我的朋友——书。

喜欢在灿烂的阳光下，在膝上推开一本书，和家中的猫咪一同沐浴阳光。不同的是，它在暖洋洋的午后阳光下睡觉，而我在聆听着当风吹开书页时的美妙声音。

喜欢在绵绵细雨时，坐在窗台上，用双手捧着一本书，与窗外的花草一同享受清新。不同的是它们在细雨中弯下了腰，而我在书中陶醉了自我。

喜欢在夕阳西下的余晖中翻开一本书，同晚霞一同享受那份即将殆尽的美丽。不同的是它在这美丽中多多少少带有几分伤感，而我是揣着希望任由书本被染得通红……

这份读书的幸福感，冲淡了成长中的烦恼、寂寞，留给我的是与书相伴的惬意、自在。那飘浮于鼻间的淡淡书息，总是那么迷人，我顾不了什么，只愿在书中寻找着自我。即使迷失了方向，我至少也可以体会那份寻找的艰辛和那种豁然开朗的感觉。

古人说，读万卷书，行万里路；老师说，读书可以增长学识，积累词语；妈妈说，多读书，才能写好作文；爸爸说，多读点书好，读了书之后你才能发现更多有益的事。我说，融进书里的感情真的很难将它忘却，于是才有了读后感、续写。最可怜的是我竟然找不到任何一个词藻可以完美的去修饰它、形容它、赞美它。真得很难以言表。

是读书让我认识了那个名叫苏轼的人，他喜欢泛舟于赤壁，高唱大江东去；是读书，让我爱上了那个比黄花瘦的女子，她可以为梧桐细雨惆怅，却照样可以吟出“生当作人杰，死亦为鬼雄”这般豪壮的词句；是读书，让我欣赏起那个演尽末世繁华的张爱玲，她用纤细的笔腰，揭示了美中的丑，丑中的美……

美丽的茶花女，我佩服她的敢爱敢恨；丑陋的卡西莫多，他让我感动于那颗美丽善良的心；悲惨的恋人罗密欧和朱丽叶，有缘无分，令人深感痛惜……这一个个令我爱过哭过恨过笑过的人，倘若不是读书，我的心又怎么会被一次次地触动。

读书会让我在某个任意的时刻开怀大笑，会让我的泪在一个夏至未至的夏天全部耗尽；会让我的心在这个幻城的雪地中沉沦。

读书读到意会处，那感觉就像月圆之夜步入空庭，清朗月光洒遍全身。

“茶也醉人何必酒，书能香我不须花”，将自己置身于另一个世界，俯瞰那些动人的瞬间。足矣！

我亲爱的朋友，书！

【解析】这是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可从身边事写起，也可跨越时空。题目为“ ，我成长的朋友”，里面的关键词语是“ ”“成长”“朋友”。这里的“朋友”表明“我”与该人或事物的关系，“成长”是修饰语，表明该人或事物在“我的成长”中起到一定的积极作用，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变和成熟 。“ ”，可以是人，如父母、老师、朋友等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等；也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。据此分析立意、选材、写作即可。

点睛：写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。