Question

阅读《送东阳马生序》（节选），完成 下列小 题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤 皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人 日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备 容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列加点的字。

（1）录毕，走．送之    走（___________）   （2）俟．其欣悦   俟（__________）

（3）同舍生皆被．绮绣  被（___________）   （4）腰．白玉之环 腰（__________）

2.翻译下面的句子。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

译文：    

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文：

3.选文有两句环境描写，一句是“天大寒，砚冰坚”衬托了 ______________；另一句是 “ ____________________， ____________________”则突出了求学生活之苦。

4.通过本文你了解了宋濂的求学之苦，现在不少中学生也认为读书苦，请结合自身实际从 借书、求师、生活三个方面谈谈你对求学之苦的认识。

答：________________________________________________________

Answer

1.跑等待同“披”，穿 动词，挂在腰间

2.(1)因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。(2)因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

3.抄书之辛苦 穷冬烈风大雪深数尺

4.与宋濂求学之苦相比，我们学习中所谓的苦简直是微不足道。他要借书抄书，我们的书 以及课外书应有尽有，却不一定用心读过。他求师于百里外，还常遇叱咄，我们在宽敞明亮 的教室坐等老师来上课，却不一定“有所闻”。他求学受冻馁之苦，我们却衣食无忧。我们 没有理由再说求学辛苦，应该珍惜优越的学习条件，勤奋学习。

【解析】选自《宋学士文集》 作者：宋濂 年代：清

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：被：同“披”，穿。

2.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：口体之奉：吃穿的享受。

点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

3.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“天大寒，砚冰坚”衬托了抄书之辛苦；另一句是 “穷冬烈风，大雪深数尺”则突出了求学生活之苦。

4.启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。与宋濂求学之苦相比，我们学习中所谓的苦简直是微不足道。我们应该珍惜优越的学习条件，勤奋学习。