1.名著阅读：
《名人传》是法国著名作家罗曼﹒罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答问题。
【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。
【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所， 四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中 一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。
①【片断一】中的“他”是指 ；【片断二】中的“他”是指 。
②贝多芬在致艾尔多迪夫人的信中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是_____
_____。
2.芜湖的街头遍布黄色共享单车，市民亲切地称为“小黄车”，八年级某班以“我身边的小黄车”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下表是关于小黄车部分问题调查统计表，200 人参与调查，请用简洁的语言写出你从表格 中得出的结论___________________________________________________。
（2）假如你在上学途中，恰巧遇到一位爷爷正在给小黄车加私锁，你打算如何劝说呢？
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（3）下面是某同学拟写的倡议稿，请你按要求帮他修改。
忽如一夜春风来，江城大地“小黄”开。【A】她的出现不是使大家的出行更加方便，而 是为我们提供了强身健体的机会，可谓一举两得。然而，最近小黄车非常苦恼，不仅给大家 带来“不便”，自己也遭到了一阵“不文明”旋风的侵害。
我们都是大环节中的一份子，小黄车的遭遇让人心痛，要想改变这种现状，需要咱们大 家自觉成为文明行动的践行者和维护者。【B】“赠人玫瑰，手有余香”，让我们文明使用“小 黄车”，给它塑造一个温暖的家。“小黄”愿你今后被文明温柔以待！
【A】处画线句关联词语使用不当，应将“___________”改为“ ___________”。
②【B】处画线句词语使用不当，应将“ _________”改为“___________”。
答案：
1.米开朗琪罗 列夫﹒托尔斯泰
2.结论：由于小黄车给大多数人出行带来便利，且收费较为合理，所以使用小 黄车的人数较多。公民文明使用小黄车的意识还是较为淡薄。爷爷，您好！小黄车为共享单车，每个人都有使用它的权力，如果大家都给小黄车加 私锁，那么可以供大家使用的小黄车会越来越少，也将会给您的出行带来不便，爷爷，您认为呢？不是....而是不但……而且塑造营造
【解析】
1.本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2.本题考查的是对图表的认识。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。倡议书和劝告语要注意语言的号召性和劝告性，同时注意常见关联词的使用。