Question

《应有格物致知精神》（节选）

①在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。

②但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。这样，格物致知的真正意义便被淹没了。

③大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生是把探察外界误以为探讨自己。

④王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟到的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。

……

⑤在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

⑥在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，这对于实际的需要毫无帮助。

1.根据内容，用原文填空。

（1）第①段中，《大学》里说到的“格物致知”是指：_____________________________________________________________________

（2）第⑤段中“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”的原因是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.选文采用了哪些论证方法？

答：________________________________________________________________________________

3.在这篇演讲词中，作者叙述了自己在美国读书的经历，这样写有什么作用？

答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.请写出能证明“应有格物致知精神”这一观点的一句名言。

答:______________________________________________________________________________

Answer

1.从探察物体而得到知识。中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。

2.举例论证、道理论证

3.拉近与听众的距离，使他们真切的感受到格物致知精神的重要性。

4.示例：①实践是检验真理的唯一标准 ②实践出真知

③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④读万卷书，行万里路

【解析】

1.本题考查的是对文章内容的理解对词语含义的理解，通读全文，结合第一段，根据“从探察物体而得到知识”解答格物致知的意思。“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”的原因是：中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。

2.本题主要考查的是对论证方法的判断。熟练掌握常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；仔细阅读原文，可以看出以下两种论证方法：文章列举了王阳明的例子是举例论证，阐述了道理是道理论证。

点睛：常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；举例论证要有具体的事例，道理论证要运用定律、公式、名言警句等论证论点；对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点．

3.本题考查的是句子的结构作用。议论文中，句子和段落在结构上的作用主要是总结全文、承上启下或引起下文的作用，根据上下文的内容判断出它的作用即可。本文中作用：拉近与听众的距离，使他们真切的感受到格物致知精神的重要性。

4.本题考查学生补充议论文论据的能力。首先要明白论据的类型，然后从积累中选择合适的道理论据，概括叙述，紧扣论点。示例：①实践是检验真理的唯一标准 。 ②实践出真知。③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。 ④读万卷书，行万里路。