Question

阅读下面的文言文，完成各题。

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1.《爱莲说》的作者是________（朝代）的 ___________（人名）。

2.解释下列词解释 。

可爱者甚蕃 蕃：____   不蔓不枝  枝：______

亭亭净植  植：____  陶后鲜有闻 鲜：_____

3.翻译句子 。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

莲之爱，同予者何人？

4.有人说，本文主要写的是“爱莲说”，却用大量的篇幅写了“菊之爱”“ 牡丹之爱”，有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱”“ 牡丹之爱”去掉，更能表达作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。

Answer

1.宋 周敦颐

2.多 长枝节树立少

3.我惟独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳./对于莲花的喜爱，像我一样的有几人呢？

4.这种看法是不正确的。作者在文中以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好、不慕名利、正直伟岸的高尚情操。

【解析】作品出处：《周元公集》 作者：周敦颐 创作年代：北宋

1.试题分析：该题考核文学常识。《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。

2.试题分析：该题考核学生对文言实词含义的理解和识记。方法：要求学生对重点词语的解释（如“鲜”）进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。

3.试题分析：该题考核要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。例如1句中的“濯”的含义为“洗涤”，2句中的“何人”的含义为“几人”。

4.试题分析：该题考核对文言内容的理解。作者评花进而对“爱”也作出评价：“噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”深深地慨叹：当今之世真隐者少，有德者寡，而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是；这莽莽红尘，能有几个志同道合之人，共同去根治这社会痼疾呢？这里先用花进行比喻，让花的特性喻人，虽平淡，但比喻帖切，然后借花喻人，将陶渊明的避世，世人皆追求荣华富贵的心态描写的淋漓尽致。言下虽不免流露出一种孤掌难鸣的哀怨，但意味深长，无情地鞭挞了那些寡廉鲜耻之徒。这里，周敦颐是高傲的，他那种不从众只求纯净的心态，在碌碌尘世中是难能可贵的。他感叹，是因为世风日下，大多数人皆被世事玷染。