Question

后来发生了分歧:母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：①那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。②但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1.下面两句话，表现了人物什么样的性格?

我说：“走大路。”

（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”

2.文中划线的句子①属于什么描写?在文中有什么作用?

3.文中划线的句子②表达了怎样深刻的含义？

Answer

1.走大路方便老人，反映了“我”对母亲的孝顺和尊敬走小路孩子感兴趣，母亲改变了主意，表达了母亲对孙子的喜欢和爱护

2.景物描写，展现春天的生机和活力，透露出一种新的希望，美好的景物烘托了一家人和谐、美满。

3.“世界”有象征意义：母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，三代人加起来构成生命的整体。这句话揭示了中年人要对生活有一种使命感，中年人肩负着承前启后的责任，既要赡养老人又要培育子女，对继承和发扬中华民族尊老爱幼的传统美德起着桥梁和纽带的作用。

【解析】

1.本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。因为母亲年老了；儿子还小，“我”伴同他的时日还长，因此“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，表现“我”尊敬长辈，懂得感恩的品质。母亲的话则表现出她对孙子的疼爱。

点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。

2.本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境。“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”是环境描写，描绘了充满诗情画意的田园风光，表现了春天蓬勃的生机，为散步提供了一个美妙的背景，进一步渲染了散步的快乐；同时也揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙子愿望的内心世界。

3.本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。同时结合上下文，分析句子的含义。从字面上看，形容他们走得非常小心，因为走得是小路，惟恐哪一步有闪失。这个形象很有象征意义。中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家也应该是这样。