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阅读下列三段文字,完成下列小题。

【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

《送东阳马生序》

【乙】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于土,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。            

《生于忧患而死于安乐》

【丙】 曾巩,字子固,建昌南丰人。巩性孝友,父亡,奉继母益至。抚四弟、九妹予委废①单弱②之中,宦③学婚嫁,一出其力。为文章,上下驰骋,一时工④作文词者,鲜能过也。少与王安石游,安石声誉未振,巩导之于欧阳修,及安石得志,遂与之异,神宗尝问:“安石何如人?”对曰:“安石文学行义⑤,不减扬雄⑥,以吝故不及。”帝曰:“安石轻富贵,何吝也?”曰:“臣所谓吝者,谓其勇于有为,吝于改过耳。”帝然之。

(节选自《宋史》卷三一九,有删减)                                                                                              

【注释】①[委废]家境衰败。②[单弱]弱小,无所依靠。③[宦]出仕。④[行义]行为道义。⑤[杨雄]人名。

1.下列句中加点字意思或用法相同的一组是(      )

A. 当余从师也     舜发于畎亩

B. 乃和         山不加增             《愚公移山》

C. 乏其身         庭下如积水明     《记承天寺夜游》

D. 白玉之环       齐人三 《              曹刿论战》

2.下列句子停顿有错的一句是          (        )

A. 媵人/持汤沃灌,以衾/拥覆,久而/乃和。

B. 盖 / 一岁之犯死者 / 二焉   (《捕蛇者说》)

C. 故天/将降大任于/是人也

D. 然则 / 何时而乐耶          (《岳阳楼记》)

3.结合乙文说说甲文“余”能学有所成的原因。

4.甲乙两文都运用了对比手法表现了挫折和磨练对人的激励作用,结合选文说说这种手法的表达作用。

5.翻译文中画线的句子。

(1)一时工作文词者,鲜能过也。

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(2)及安石得志,遂与之异。

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6.用自己的话说说文段中曾巩为什么认为王安石“吝”?

 

答案:
1.D 2.C 3.“余”的求学生活非常艰辛,连吃穿都成问题,而这种艰辛的生活磨练了他的意志,如乙文中所言“所以动心忍性,曾益其所不能”,使他更全身心地投入到学习中去,以学习为乐,最终学有所成。 4.甲文通过自己与“同舍生”物质生活的贫富对比,表明自己以读书为乐、潜心学习的精神;乙文通过正反对比突出了忧患使人生成发展,贪图安乐使人萎靡死亡的道理。 5.当时擅长写文章的人,很少能有超过他的。等到王安石得志后,(曾巩)就对他有了不同的看法。 6.曾巩认为王安石吝啬是因为其虽然勇于作为,但吝啬于改正自己的过错。 【解析】【甲】选自《宋学士文集》 作者:宋濂 年代:明 【乙】选自《孟子》 作者:孟子 年代:春秋 【丙】选自《宋史》 作者:脱脱 年代:元 1.本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。D项“腰”和“鼓”都是名词作动词的词类活用现象。A项“之”意思分别是“连接主谓,取消句子独立性”和“结构助词,的”的用法,B项“而”分别表示“承接”和“转折”,C项“空”意思分别是“使……空”和“空阔”。 2.本题考查学生划分句子朗读节奏的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分,要考虑意义上是否恰当,有没有把意义划破。总之,要灵活掌握,具体分析。划好之后仔细读一读,看看是否顺口、顺畅。C句应断句为“故/天将降大任/于是人也” 3.本题考查学生对文言文比较阅读分析的能力。仔细阅读【甲】【乙】两篇文章,理解各自的意思和主旨,可以看出余求学生活非常艰辛,而这种艰辛的生活磨练了他的意志,如乙文中所言“所以动心忍性,曾益其所不能”,使他更全身心地投入到学习中去,以学习为乐,最终学有所成。 4.本题考查学生对对比手法的理解能力。对比手法的作用是通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。仔细阅读文段,找出形成对比的句子分析作答即可。甲文通过自己与“同舍生”物质生活的贫富对比,表明自己以读书为乐、潜心学习的精神;乙文通过正反对比突出了忧患使人生成发展,贪图安乐使人萎靡死亡的道理。 5.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。其中“鲜”是“少”的意思,“及”意思是“等到”,“异”是“不同”的意思。 点睛:文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 6.本题考查理解课文内容和分析人物形象。解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。阅读全文,了解内容,抓住关键语句“臣所谓吝者,谓其勇于有为,吝于改过耳”,从“孝顺、有担当、公正、待人真诚”等方面来回答即可。
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阅读下面两首诗歌,完成下列小题。

白雪歌送武判官归京   岑参         发临洮将赴北亭留别 ① 岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。  闻说轮台路②,连年见雪飞。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。  春风不曾到,汉使亦应稀。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。  白草通疏勒,青山过武威。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。  勤王敢道远,私向梦中归。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去,去时雪满天山路。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

注]①临洮:在今甘肃临潭西。②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐(今新疆吉木萨尔北)北庭:唐六都护府之一,治所为庭州

1.用自己的语言描述“山回路转不见君,雪上空留马行处”所展现的画面。

2.两首诗在描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。

3.下列诗句中,哪一项与《白雪歌送武判官归京》表达的情感最接近?   (   )

A. 海内存知己,天涯若比邻。               (王勃《送杜少府之任蜀川》)

B. 但愿人长久,千里共婵娟。               (苏轼《水调歌头》)

C. 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。       (李商隐《夜雨寄北》)

D. 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。       (崔颢《黄鹤楼》)