Question

掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱......

请以“留只耳朵听           ”为题写一篇文章。

写作要求

（1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）说真话，抒真情，忌抄袭。

（4）文中请不要出现真实的地名、校名、人名。

（5）书写工整，不少于600字。

Answer

留只耳朵听批评

我们常常送人礼物——赞美。这东西既不用花钱，又老少咸宜。说者动动嘴，听者的脸上就东风送暖，开成花园。因此，一般谁都乐意接受。

《世说新语》记载，东晋王导任丞相时，每次集会发言，在座的宾客纷纷送这种礼物，竞相称赞丞相见识如何高，言辞如何妙。有一位属官叫王述，当时坐在末位，很听不惯，便说：“丞相又不是尧、舜，哪能事事正确。”

此话一出，引来众人侧目：这个人，太不通人情世故了!王导也听到了，但他不愧是政治家，不但没有生气，反而极为赞赏。他愿听真话，愿接受批评的气度被人大为称道。

美言不信，信言不美。别人的赞美，常常是出于礼貌，或者是阿谀奉承。两只耳朵全被赞美塞住，其实就是聋子。清醒的人，总要留一只耳朵听批评。古今有建树者，莫不如此。

齐威王初即位，天天被宫女、近侍、大臣的美言麻醉着，以致边境告急。幸好，他后来听从邹忌的劝告，下了一道奖励进谏的命令：当面批评的，得上赏;上书劝谏的，得中赏;背后议论的，得下赏。齐威王清洗了灌满恭维的耳朵，用人唯才，奖善惩恶，齐国很快强盛了起来，不动一兵一卒，解除了边境危机。

批评当然不如赞美悦耳，但它是台阶，能送人登上更高的山峰。西晋时有个人叫戴渊，神采不凡，年轻时，曾带一帮人干抢劫的勾当。有一次，他抢劫了文学家陆机。陆机大声批评他：“你这样才华出众的人，怎么也当强盗呢?” 戴渊听了，呆了，哭了，然后丢掉佩剑，跪拜陆机。后来，他建功立业，官至征西将军，从此人生走上正道。

登到山高处的人，会看到更高远的天空，而明白自己的渺小。欧阳修每写完一篇文章，必张贴出去，听人批评。《醉翁亭记》原来这样开头：“滁州四面皆山也，东有乌龙山、西有大丰山、南有花山、北有白米山……”有一个老樵夫看到，说开头啰嗦了：“我砍柴时站在南天门，只看到四周都是山，哪里管它什么山!”欧阳修一听，大喜，随即改为“环滁皆山也”。

《沁园春·雪》脍炙人口，也与听取批评有关系。原句是“原驰腊象”，别人觉得“腊”字不好理解。毛主席征询诗人臧克家的意见，臧克家说，改成“蜡”字就好了，“蜡象”与上面的“银蛇”正好相对。毛主席欣然接受。

闻过则喜是贤人，从善如流方君子。人生难得是诤言，良药苦口利于病。留一只耳朵听批评，心才不会被虚荣蒙蔽。古人常说“洗耳恭听”，让我们也每天认真对着前人的镜子，洗洗塞着赞美的耳朵，给批评留个通道吧。

【解析】试题分析：作文题目前的引言已经给了学生明确的提示，“掌声雷动时，别忘了留着耳朵听朋友的建议”，提示学生可写获得成绩或进步时，要听取别人的建议或忠告；“埋头苦读时，别忘了留只耳朵听花开的声音”提示学生可选择关注学习，也要关注生活和自然的相关主题；根据“背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱”考生也可选择学习或前进时，要关注身边的亲人……只要将引言分析明白，就会发现，试题本身提供的思路和引导具有指导意义：在繁忙的学习中被忽略的亲情；志得意满时令人幡然醒悟，应有平常心……。动词“听”，限制了学生补充的内容，必须是声音一类可以与动词搭配的对象。 搭配不当让题目成为病句，也是要扣分的。虽然题目限制了学生的发挥空间，但是，如果学生发挥自己的想象，但是题目要能补写的“好”，那么这种限制反而给学生提供了更好的表达机会和更精巧的构思方式。比如，“心跳声”代表着某位至亲对自己的爱。散文和记叙文全都是十分合适的体裁。 选材新颖得当，主题鲜明，扣题准确，文笔优美，作文就成功。

点睛：点睛：这是一篇半命题作文，学生写作时，要根据自己的生活实际进行补写题目，补写一个较为新颖的题目，体现更为深刻的思想价值；选择自己所熟悉的写作材料，力求写出真情实感；要学会精巧的写作构思，让自己的文章更有波澜，给读者一个耳目一新的感受，来获得更好的评价。