Question

芋老人传

周容

芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出^①，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器再进生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。

   十余年，书生用^②甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。 

   至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向者之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今者堂有炼珍^③，朝分尚食^④，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多：曾 闻谁氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某；及为吏，以污贿不饬^⑤罢，是芋视乃学也。 

    老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道^⑥者！”

【注释】

①佣出：外出做雇工。②用：因为  ③炼珍：烹制精美的食品。宋代陶榖《清异录》：“段文昌精食事，第中庖所，榜之曰炼珍堂。” ④朝分尚食：于朝廷中分得皇帝赏赐的食品。尚食，指皇帝的食品。  ⑤不饬（chì）：不守规矩，行为不轨。 ⑥知道：明白道理

1.解释下列加点词语

(1)老人延入坐 （______）  (2)辍箸叹曰（______） (3)相国遽惊谢（_____）

2.用“／”标出给文中画线句子的朗读节奏。（标出两处）

尽   一   器   再   进   生   为   之   饱

3.用现代汉语翻译下面句子。

老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。

4.从全文看，相国“惊”的原因是______ ；“谢”的原因是_________    ；老人知道的“道”是____。（前两处用用自己的话，第三处用文中词句。）

Answer

1.邀请放下 道歉

2.尽一器/再进/生为之饱。

3.老人走上前说：“还是这样的芋头啊！然而以前的芋头香而甜，并不是烹调有什么两样，而是时势地位改变人的口味啊！（“前”“是”“向”为得分点）

4.老人如此多闻有见识；觉得芋头吃得不如当年香； 时、位之移人也

【解析】选自《春洒堂文集》 作者：周容 年代：清

【译文】

芋老人，他是慈水县祝家渡人。儿子出外当佣工赚钱，自己和老妻住在渡口边。有一天，有名书生在他家屋檐下躲雨，衣袖单薄而且都湿透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人请他进屋里坐坐，（闲聊中）知道对方是刚到郡城参加童生考试完，要回家去的读书人。芋老人略懂诗书，和书生聊得很久，就叫老妻煮芋头拿来请书生吃，书生吃光了满满的一碗；芋老人又为他盛一碗，书生吃得肚子饱饱的。笑着说：“我以后一定不会忘记老人家您请芋头的温情啊！”雨停了后，书生就告别离开。

十多年后，书生由考取一甲进士而官至宰相。偶尔一次，他吩咐厨师煮芋头给他吃，吃了吃，他放下手中的筷子而感叹说：“为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口边的老夫妇，用车马载他们来 。

到京城后，宰相慰劳他们说：“我一直忘不了老人家您以前请的那顿芋头，今天还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头呢！”不久，芋老妻煮好芋头端给宰相吃，宰相吃了吃，又放下手中的筷子，说：“为什么从前吃的芋头就那么香，那么甜呢！”芋老人向前说：“都是同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样，而是时势地位改变人的口味啊！从前（那时候），相国您从郡城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了，（又饿又冷），吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物，又有朝廷当赐的膳食，经常摆设酒席，陈列食物，那里还吃得出芋头的甘甜呢（不过），我还是很高兴相国您的改变仅仅止于芋头而已呢！我的年纪老了，听到的事情实在太多太多了:曾经听说过某某谁家的孩子在读书的时候，立志说未来自己如果得志显达的话，就要廉洁干练如某某古人，就要忠孝如某某古人。可是真的做了官后，却因为贪污不检点，操守不佳而被罢官。这种情形，就是把他所学的道理看成像芋头一样了。这些还说的过去。

老人话没说完，宰相赶紧吃惊地向他道歉说：“老人家您真是个明白道理的人啊！”

1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“谢”的意思与现代汉语不同，是“道歉”的意思。

2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：芋老人又为他盛一碗，书生吃得肚子饱饱的。可以根据意思进行停顿。

点睛：阅读停顿是阅读能力的重要体现，有以下几种情况注意停顿：主谓之间要停顿：谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。

3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“前”“是”“犹”“向”是关键词语，一定要解释准确。

4.此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。老人知道的“道”是：时、位之移人也。