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下列词语书写全部正确的一项是(    )

A. 妒忌    洗耳恭听    契而不舍

B. 训戒    相得益彰    迫不及待

C. 狼藉    锋芒必露    恪尽职守

D. 烦躁    变幻多姿    相形见绌

 

答案:
D 【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。D项正确,其他书写错误的词语应更正为:A项“契”应为“锲”;B项“戒”应为“诫”;C项“必”应为“毕”。  
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自由

“哟,你看!”

一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫,越过栏杆,飞到走廊上来。虫子的头上,长着一块美丽的透明的薄壳,像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔,透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来,这种虫子很多,常常撞进铁窗,陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们。

又飞来一只,它们并排在一起,故意在人面前骄傲地爬着。

“哟,多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来,伸手捉住了一只。当他去捉第二只时,它张开翠绿的翅膀飞走了。

小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子,惟恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋,摸出一只偶然带来的,被特务没收了火柴的空火柴盒,丢出铁窗,送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子,在盒子里不安地爬动。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:“飞吧,你飞呀!”

虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”

回过头来,小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。“解放了,我们也坐飞机回去!”

小萝卜头是个九岁多的孩子,头长得很大,身子却很纤瘦。他身上穿的衣服,还是两年前妈妈给他缝的,现在穿起来仍有点嫌大。他太不肯长了,只像个五六岁的孩子。他的手又薄又小,脚也只有一点点大,可是他的头却发育得比较正常,和身子不相称,显得异常大。看见他的人,都爱摸着他可爱的脑袋,叫他“小萝卜头”,连爸爸妈妈也这样叫他。

现在,小萝卜头要走了。成岗的脑海里,又闪现出那些难以忘怀的印象……

“你看!这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。”

一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天,过多的颜色,把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山,翠绿的森林,山头上露出半个大太阳,放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字:“黎明”。

孩子的画不太高明。可是,气势很大,蓝色、红色、金黄和翠绿,挤满了画面,把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。

“纸小了,画不下来。”小萝卜头申明着,他幼小的心里,蕴藏着无限的抱负。

  成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了。

    (选自《红岩》,人民文学出版社,有删改)

1.文章围绕“小萝卜头”,写了哪两件事?

2.“小萝卜头”是什么样的形象?请结合他的命运,说说作者为什么要塑造这样的人物形象。

3.联系上下文,揣摩下列词句。  

(1)又飞来一只,它们并排在一起,故意在人面前骄傲地爬着。(“故意”和“骄傲”

有什么表达效果?)

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(2)小萝卜头若有所思地停住了手。(此时小萝卜头“思”什么?)

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4.有人给这个选段拟写了标题“自由”。试分析此标题的作用。

 


【材料一】

桌与案

马未都

一般来讲,腿的位置决定了桌与案的名称,而与高矮、大小、功能都无关。腿的位置缩进来一块为案,腿的位置顶住四角为桌。

除了形制上的区别,桌与案更重要的区别,是精神层面的区别。这个区别在哪儿呢?在于案的等级比桌高。比如我们常说拍案惊奇、拍案而起、拍案叫绝,都是比较高等级的情绪;如果我们说拍桌子瞪眼、拍桌子砸板凳,都是低等级的情绪。拍案惊奇是惊讶,拍桌子瞪眼是愤怒,它表达的情绪不一样,这是它的精神层面。

同样是案,也有很多形制。有一种叫作翘头案,它属于供案的形式,腿部非常夸张,过去都是在寺院或祠堂里使用,它表示对神灵、对祖宗的一种敬畏。衙门里也用供案,这里的供案翘头非常高,非常夸张。它具有威严感,从心理上暗示你、警告你。用家具作为文化符号传递给你,这是案子重要的本意。

文人设计出一种适合自己用的书案,它非常温和,也有翘头,但把夸张的感觉去掉了,翘头很小。这个小翘头干吗用呢?我们知道,中国有一种特殊的书画形式叫手卷,卷起来是一个轴,比如《清明上河图》,看的时候要横向打开。如果在桌子上看,手卷打开时,它的轴很容易滚到桌边,你一把没抓住,它咣当就掉下去了,很可能就被撕破了。但你在翘头案上看,轴滚到案子两头,就停住了,不会掉下去。从这一点就能看出,古人的生活非常讲究,连看画都要设计一个小小的机关。翘头的部分既可以产生视觉上的变化,又有实际的功能。

由于案子的陈设功能越来越大,它的实用功能就相对降低;相反,桌子的实用功能越来越大,陈设功能越来越低。所以,桌与案从功能上有了区分,这是在使用中发生的区分,并不是一开始就这么设计的。

桌与案从功能上讲,差距不是很大。比如我们有条桌就有条案,有画桌就有画案,有书桌就有书案,有炕桌就有炕案。但有饭桌,却没有饭案。因为吃饭这件事虽然在生活中非常重要,但从精神层面上讲并不重要。过去古人从文化上还比较鄙视吃,觉得天天去谈吃,层次太低了,得谈点儿文化,谈点儿梅花、竹子,才比较雅,所以,吃饭我们就在桌子上完成。

                      (摘自《读者》2016年第14期,有删改)

【材料二】

条案上的装饰

除了家具,厅堂内各种装饰物的陈设,也是体现厅堂特色的画龙点睛之物。一般而言,装饰物体现在条案和挂画上。条案上往往摆放的有香炉、烛台、花瓶、插屏、植物等。时代近一些的则镶一块玻璃水银镜。

在北方家庭,条案上还放置掸瓶和帽筒,都是瓷器,一个插鸡毛掸子,一个架官帽。南方一些地区习惯在条案上祭祀先祖,或摆有神龛。

在文人雅士的条案上,多是表现文人志趣的精巧之物,也更为贵重。例如瓷器、观赏石、钟表、青铜器、太湖石等,彰显主人的时尚品位。

(选自新浪新闻中心《厅堂:中和礼制下的中庸文化》)

【材料三】

1.材料一围绕“桌与案”,介绍了哪些内容?

2.材料一中提到“《清明上河图》”,有什么作用?

3.材料二中加点词语“一般”有什么表达效果?

一般而言,装饰物体现在条案和挂画上。

4.某位同学特别欣赏文人雅士,他看了材料三中的图片后有些疑惑:从哪里可以判断它是案?我在这个案上放些什么装饰物比较好呢?请你结合材料一和材料二的内容,走上前解答他的疑惑。