Question

六只柿子

①家里的晚秋蚕养完了，父亲计划着进城来玩玩。“给你妈买双皮鞋，我自己也买件衣服”，父亲说。卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。           

②父亲进城，肩上扛的是米袋子，手里拎的是方便袋，里面有青青的黄豆荚，嫩绿的韮菜，还有六只又大又红的杮子。

③父亲电话里问，杮子熟了，想不想吃？我说想。也只是随便说说。街上的水果一茬接一茬，桃子走了有鸭梨，现在苹果桔子已大量上市了。还有北方的大枣，被山东汉子用小推车推着，满街叫卖，说是甜如蜜糖，脆如雪梨。尝一颗，果真是。这些水果，都比杮子好吃。

④但父亲却把我的话当真了，很认真地给我挑了六只杮子，然后扛着沉沉的米袋子上路了。米袋子里，是新脱粒的新米，家中田里自个儿长的。他说要送来给我尝尝鲜。

⑤父亲途中转了两次车，才到达我家。父亲就那样扛着米袋子，上上下下。又扛着米袋子，走过长长的街道，在穿流的人群里，左冲右突。有汗珠子滚下来吗？我不知道。因为父亲到我家时，我还在上班。等我回到家，米袋子已立在客厅里了，六只红红的杮子，可爱的小灯笼似的，置在桌上。

⑥父亲坐在沙发上，极享受地看着电视。看到我回家，父亲说，累了吧？瞧，你爱吃的杮子。他指指桌上，而后带着万分歉意地说，人老了，没力气了，再多，就拎不动了，只能挑了六只带来。我的眼光，落到父亲的头上。那里，有稀疏的发，已几乎看不见黑的了。记忆里相貌堂堂的父亲，如今，真的成了一个银发苍苍的老人了。

⑦父亲不知我心里的感伤，他兀自高兴地向我叨叨着家里的事：水稻收了。蚕茧卖了好价钱。圈里的猪也很快能卖了。还养了两只羊。你喜欢的那只猫，生了小猫，却不归家，把些小猫衔得藏东藏西的，生怕哪个去捉了它的小猫。父亲说到此，呵呵笑起来，是满心欢喜，又充满幸福。 

⑧下午，你有空吗？叨叨一阵后，父亲忽然问我。 

⑨我想了想，点点头。父亲很高兴，说，下午你陪我到街上去帮你妈买双皮鞋，她苦了一辈子，都没穿过好鞋子，这次蚕茧卖了好价钱，我要好好奖励一下她。 

⑩我跟他逗趣，你真的有钱？父亲立即忙不迭掏口袋，说，真有钱。我看过去，也不过几百块钱的样子，父亲却像拥有了一笔巨大的财富似的。

⑾心里不知怎的有些酸酸的，我转身去吃杮子，装着万分喜欢的样子。父亲在一边看着乐了，很得意地说，我和你妈挑了又挑，挑的是最大最红的带过来的。路上怕被什么东西撞破了，就把它们放在韮菜里，拎在手上。一路上，我一直袋子不离手的。你看，它们的皮，一点也没破吧？

⑿的确是，它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破，却硬是连一点皱褶也没有。

⒀想大街上南来北往的人群里，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要护着手里的方便袋。没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只杮子，带给他女儿吃的。 

（选自丁立梅《风会记得一朵花的香》）

1.从“我”的角度，请在下面横线上补充相关情节及“我”的心情。

听父亲说进城想带些柿子给我时不在乎→（1）                    →                            看到父亲只有几百块钱却深感满足时心酸→（2）                   。

2.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。

（1）卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。（品味加点词语）

（2）“六只红红的杮子，可爱的小灯笼似的，置在桌上。”（从修辞角度赏析）

3.本文多处运用了对比手法，请举一例并分析其作用。

4.文章末尾划线的句子有何含义和作用？谈谈你的理解。

“没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只杮子，带给他女儿吃的。”

Answer

1.看着带来了柿子的年老父亲时感伤 想起父亲路上带六只柿子的情形时感激

2.（1）“奢侈”这里指“非常多”的意思，写出了父亲卖了蚕茧极其开心的情态，表现了父亲知足的心理。

（2）运用了比喻的修辞手法，将“红红的柿子”比作“小灯笼”，形象生动地写出了柿子的完美与可爱，突出了父亲对六只柿子的细心保护。

3.例一：如第3段把街上的水果和柿子做对比 ，突出街上水果的好吃，表达了“我”对父亲将带给我柿子这件事毫不在意。 例二：如第6段把记忆里相貌堂堂的父亲和如今成了一个银发苍苍的老人做对比，突出了父亲的苍老却依旧呵护着女儿，表达了“我”的感伤之情。 例三：如第10段把父亲卖蚕茧后钱并不多和父亲却看成是一大笔财富做对比，突出父亲容易满足的心理。 例四：如第12段把柿子的皮薄和父亲的保护完好做对比，突出了父亲的细心呵护。

4.含义：表现了父亲一路上细心呵护的六个柿子，蕴含了父亲对女儿毫不张扬的深切的关爱、浓浓亲情。作用：以此作结，表达了作者对父亲的感激之情，升华了文章主题，照应了标题。

【解析】

1.本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片断，看每一片断中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。从“父亲不知我心里的感伤”“没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只杮子，带给他女儿吃的”这两句话可以得出问题的答案。

2.这题是属于指定角度赏析题，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。然后，找准品“点”。“奢侈”写出了父亲卖了蚕茧极其开心的情态；第（2）句运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了柿子的完美与可爱，实则是写父亲对六只柿子的细心保护。

点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

3.此题考查学生对“对比”手法的辨析以及其作用的理解。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。如：把街上的水果和柿子进行对比，把记忆里相貌堂堂的父亲和如今成了一个银发苍苍的老人做对比等等。

4.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。细心呵护的六个柿子，蕴含了父亲对女儿的浓浓亲情。同时升华了文章主题，照应了标题。