Question

阅读下列两则古文，完成下列小题。                          

甲

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恙尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑起，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。如令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！”徒属皆曰： “敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

乙

刘邦，字季，为人隆准、龙颜，左股有七十二黑子。爱人喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。初为泗上亭长，单父人吕公，好相人，见季状貌，奇之，以女妻之。

祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”

刘季被酒，夜径泽中，有大蛇当径，季拔剑斩蛇。有老妪哭曰：“吾子，白帝子也，化为蛇，当道。今赤帝子杀之！”因忽不见。刘季亡匿于芒、砀山泽岩石之间，数有奇怪；沛中子弟闻之，多欲附者。

及陈涉起，沛令欲以沛应之。掾、主吏萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲背之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季。刘季之众已数十百人矣。沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗沛父老，为陈利害，曰：“天下苦秦久矣。今父老虽为沛令守，诸侯并起，今屠沛。沛今共诛令，择子弟可立者立之，以应诸侯，则家室完。不然，父子俱屠，无为也。”父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得二三千人，以应诸侯。                         

（节选自《资治通鉴》，有删改）

1.解释下列加点词。

(1) 死国可乎____________(2) 往往语_____________

（3）尉果笞广__________（4）刘季被酒__________

（5）奇之 ____________

2.请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）借第令毋斩，而戍死者固十六七。

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（2）刘季乃书帛射城上，遗沛父老，为陈利害。  

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3.下列关于甲乙两文的表述，正确的一项是      【     】

A. 甲文中“陈胜、吴广皆次当行，为屯长”，以及“夜篝火，狐鸣呼曰‘大楚兴，陈胜王’”，都能表现陈胜的谋略。

B. 甲文中“等死，死国可乎？”表现了陈胜、吴广对国家前途命运的极度忧虑。

C. 甲文中“扶苏以数谏故”和乙文中“沛令欲以沛应之”两句中的“以”意思相同，用法也相同。

D. 乙文指出刘邦“常有大度，不事家人生产作业”可以表现作者“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。

4.甲文段中的陈胜和乙文段中的刘邦虽然起义的最终结局不同，但他们起义之初能取得成功的原因却有相同之处，请你结合选文内容作简要分析。

Answer

1.为……而死到处谈论用竹板打乘着，趁着认为……奇特

2.即使仅能使大家免于斩刑，但戍边而死的人本来十个里就有六七个。刘邦就在绸绢上写书一封,用箭射到城上,送给沛县的父老,陈说利害关系.

3.D

4.(1)不安贫守命，心怀抱负。甲文陈涉认为“王侯将相宁有种乎”，乙文刘邦观秦始皇后觉得“大丈夫当如此”；（2)善于营造利于自己舆论氛围，甲文陈涉利用“篝火狐鸣”“置书鱼腹”来制造舆论，刘邦斩蛇化身赤帝之子引得众人依附；（3）有谋略，有组织领导才能。二人都很善于鼓动群众。

【解析】选自《史记》 作者：司马迁 年代：西汉

选自《资治通鉴》 作者：司马光 年代：北宋

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“死国可乎”中“死”是“为……而死”的意思。

2.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。“借第令”三个字都是“假使、如果”的意思，“十六七”是“十分之六七”的意思，“乃”是“于是、就”的意思，“遗”是“赠送、送给”意思。

点睛：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

3.本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清楚地认识的分析。A项“陈胜、吴广皆次当行，为屯长”不能体现陈胜的谋略；B项“等死，死国可乎？”表现了陈胜、吴广洞察时局的能力；C项“扶苏以数谏故”和乙文中“沛令欲以沛应之”两句中的“以”意思分别是“因为”和“把”。

4.本题考查概括文章内容的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。仔细阅读两篇文章，理解文章的情节，可以看出陈胜和刘邦在起义中有一定的相同之处，如:（1）不安于贫穷，心怀抱负。甲文陈涉认为“王侯将相宁有种乎”，乙文刘邦观秦始皇后觉得“大丈夫当如此”；（2)善于营造利于自己舆论氛围，甲文陈涉利用“篝火狐鸣”“置书鱼腹”来制造舆论，刘邦斩蛇化身赤帝之子引得众人依附；（3）有谋略，有组织领导才能。二人都很善于鼓动群众。这是他们取得起义成功的原因。