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综合性学习。

中国梦,一个美好而充满希望的词。民族因中国梦而兴盛,国家因中国梦而富强,人生因中国梦而精彩。中国梦,是洋溢在孩童脸上的满足微笑,是澎湃在青年心中的雄心壮志,是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人,都是中国梦“梦之队”成员,都是中国梦的参与者和书写者。某校九年级(1)班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动,请你一起参与。

(1)刘悦同学在查阅资料时发现“中国梦”最早出现在700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候,写下了《德祐二年岁旦》(二首)。第一首的颔联“一心中国梦,万古下泉诗”,抒写了国治民安的政治愿望。《下泉》诗——《诗经·曹风》的篇名,主要表现人们对太平盛世的向往。请你写出这两句诗的意思。

(2)全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联,孙佳同学出了个上联,请你写出下联。

上联:长城内外中国梦

下联:                   

(3)一个国家有一个国家的梦想,一个人也有一个人的梦想,所有的梦想反映的都是追求,体现的都是抱负。请问你的梦想是什么?

 

答案:
(1)我一心梦想着要收复中原,统一祖国,那万古传诵的《下泉》诗中所表现出的思想和愿望,也正是今天人们所日夜盼望的。 (2)示例一:大河上下华夏(或“神州”)魂(或“情”) 示例二:大江南北神州(或“华夏”)情(或“魂”) (3)示例:成为一名治病救人的医生。(写出自己的梦想,言之有理即可) 【解析】试题分析:(1)欣赏诗句:“一心中国梦,万古下泉诗”。此诗句主要从内容上赏析。方法上主要是引用,引用《诗经•曹风》的篇名《下泉》,抒写梦想着要收复中原,统一祖国,也正是今天人们所日夜盼望的。(2)注意对联的要求是字数相同、词性一致、结构相同,然后注意押韵,从音韵的角度注意仄起平收,仄可以理解为现代汉语的三、四声,平可以理解为现代汉语的一、二声。第一,上下联字数要相等。 第二,上下联词组要相同,词性要一致。第三,上下联平仄要相调。第四,切忌合掌。(3)本题考查发散想像思维。鼓励有创意,想象要大胆,突破常规,又要合理,即合乎要求。既放得开,又收得拢。 点睛:对联在内容上分,有以下几种:1.正对。上下联各写一事,各自具有一个完整的意思,但两者又和谐地统一在一个意境中。也就是说上下联呈并列关系,内容相关,联内所用字词工整相对,但内容不可以完全相同,同义的实词不可相对。2.反对。上下联一正一反,呈转折关系,意思相互映衬,意思相反,联中所用的词语多是反义,要把主题表现得更为深刻和鲜明。 3.串对。又称流水对,就是一个意思分两句来说,上下联内容顺承,下联是上联意思的继续和补充,同时深化上联所要表现的主题,上下联独立起来都没有意义或意义不全。上下联一般都有因果、连贯、条件、假设等关系.  
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