综合性学习。
中国梦，一个美好而充满希望的词。民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强，人生因中国梦而精彩。中国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壮志，是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人，都是中国梦“梦之队”成员，都是中国梦的参与者和书写者。某校九年级（1）班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动，请你一起参与。
（1）刘悦同学在查阅资料时发现“中国梦”最早出现在700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候，写下了《德祐二年岁旦》（二首）。第一首的颔联“一心中国梦，万古下泉诗”，抒写了国治民安的政治愿望。《下泉》诗——《诗经·曹风》的篇名，主要表现人们对太平盛世的向往。请你写出这两句诗的意思。
（2）全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，孙佳同学出了个上联，请你写出下联。
上联：长城内外中国梦
下联：
（3）一个国家有一个国家的梦想，一个人也有一个人的梦想，所有的梦想反映的都是追求，体现的都是抱负。请问你的梦想是什么？
答案：
（1）我一心梦想着要收复中原，统一祖国，那万古传诵的《下泉》诗中所表现出的思想和愿望，也正是今天人们所日夜盼望的。 （2）示例一：大河上下华夏（或“神州”）魂（或“情”） 示例二：大江南北神州（或“华夏”）情（或“魂”）
（3）示例：成为一名治病救人的医生。（写出自己的梦想，言之有理即可）
【解析】试题分析：（1）欣赏诗句：“一心中国梦，万古下泉诗”。此诗句主要从内容上赏析。方法上主要是引用，引用《诗经•曹风》的篇名《下泉》，抒写梦想着要收复中原，统一祖国，也正是今天人们所日夜盼望的。（2）注意对联的要求是字数相同、词性一致、结构相同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。第一，上下联字数要相等。 第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。（3）本题考查发散想像思维。鼓励有创意，想象要大胆，突破常规，又要合理，即合乎要求。既放得开，又收得拢。
点睛：对联在内容上分，有以下几种：1.正对。上下联各写一事，各自具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境中。也就是说上下联呈并列关系,内容相关，联内所用字词工整相对，但内容不可以完全相同，同义的实词不可相对。2.反对。上下联一正一反，呈转折关系,意思相互映衬,意思相反，联中所用的词语多是反义，要把主题表现得更为深刻和鲜明。 3.串对。又称流水对，就是一个意思分两句来说，上下联内容顺承，下联是上联意思的继续和补充，同时深化上联所要表现的主题，上下联独立起来都没有意义或意义不全。上下联一般都有因果、连贯、条件、假设等关系.