Question

阅读下文，完成后面小题。

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。

1.小弗朗士为什么觉得老师“讲的似乎挺容易，挺容易”？

2.“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬”一句，运用了什么修辞手法？有什么含义？

3.对“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”理解正确的一项是（    ）

A. 这句话写出了小弗朗士心里的恐惧，他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。

B. 这句话写出了小弗朗士的愤慨，表现出他憎恨侵略者，热爱祖国的感情和不屈不饶的精神。

C. 这句话运用了拟人的修辞手法，表现了小弗朗士喜欢鸽子，希望鸽子能用法语唱歌。

D. 这句话写小弗朗士的心理活动，表现出他是个淘气不爱学习的孩子，上课注意力不集中。

Answer

1.小弗朗士是带着深厚的感情在全神贯注地听讲。

2.比喻，烘托出教室里的爱国气氛，也表明了小弗朗士领悟了此课的意义，由幼稚变得成熟，有了爱国主义情感。

3.B

【解析】

1.试题分析：分析人物的心理变化要从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。因为这是最后一课，小弗朗士是带着深厚的感情在全神贯注地听讲。

2.试题分析：此题主要是赏析语句运用的比喻的修辞手法，结合语句分析出该修辞的表达效果，以及表现的人物的情感。

点睛：赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。

3.试题分析：句子主要有情感句、哲理句、意蕴句、修辞句接榫句等，分析含义首先要抓住句子中的词语，然后在结合语段的内容进行分析，同时要注意句子的类型。此题注意句子中的“鸽子”“德语”这两个关键词语。