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基础·运用

北京是中国的政治文化中心,以其独有的风姿展现在世人面前。其悠久的历史,灿烂的文化,永远是我们中国人的骄傲。下面就让我们一起来探寻北京的文化,完成小题

1.走进老北京的小胡同,看着沿街琳琅满目的商品,仿佛各种吆喝声儿扑面而来“斗大的西瓜,船儿大的块儿哎!”“糖葫芦儿冰塔儿”……这些吆喝声儿散发着京腔儿独有的韵味请给画线部分添加恰当的标点,并说说这样添加的理由。

答:添加标点后的句子

理由:

2.“遛鸟”是老北京清晨的一大景观老北京人爱鸟,我国古代的文人墨客也常 以“鸟”为意象营造诗的意境请你写出与“鸟”有关字的一联古诗句,并说说营造了怎样的意境

诗句:  ,  意境

3.走入风景秀丽的北京西北郊清华大学是你必览的胜景。这所百年老校,其校训彰显了学校的育人理念请你根据要求完成小题。

(1)清华大学八字校训的前四字是自强不息”,依据上面的书法作品,请你写出校训的后四字用规范的正楷字书写

(2)结合书体特点,请你欣赏上面这幅书法作品。(不超过8个字)

4.老北京人的语言表达含蓄,语义丰富。下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话,请你找出对话中加点词的意思相同的一组

大爷:小子,你拿这大礼是几个意思①啊?

侄子:您不是六十大寿了吗?我就是意思②一下。

大爷:你这意思有点大了。③。

侄子:您要这么见外,可就没意思④了啊!

A. ①和②    B. 和③    C. 和④    D. ③和④

5.走进首都博物馆的戏曲展示厅,同学们观看了一场让人回味无穷的京戏。参观回来后,李明同学写了一篇听戏的感受。请你阅读这段文字,完成(1)—(2)题。

京戏是老北京文化的精之一我只觉得那唱腔气盈十足,内劲充沛,调蓄绵劲。唱腔如同太极高手的一招一式,或或慢或进或退,都存有蓄势后力,气不用尽,音调圆转随心。由于我根本听不懂戏文,于是更加专注于腔调。听得我仿佛用心蘸着调在书法,心使意、意使气,笔调随心,音停调不断,形断意不绝。有时,一句唱词音调收回时的气息回转,如同晴天霹雳般的侧锋回笔,韵味无穷,意境无限。不知不觉,内心的浮燥之气早被抛到九宵云外去了。

(1)文段中加点字的注音和画线字的笔顺全都正确的一项是

A精髓(suí)      调(qū)      “快”的第一笔是左点

B精髓(suí)      调()“快”的第一笔是竖

C精髓(suǐ)      调()“快”的第二笔是竖

D精髓(suǐ)      调()“快”的第二笔是右点

(2)本段文字优美,刻画细腻,但有两个错别字和一处比喻运用不恰当,请你找出并抄写下来。

错别字:①②

不恰当的比喻句

 

答案:
1.标点:糖葫芦儿——冰塔儿!(只添加叹号也算对) 理由:葫芦儿后需拉长声音,所以用破折号;吆喝声音要响亮些,用叹号。(意思对即可) 2.示例一:征蓬出汉塞,归雁入胡天。大雁北归,说明秋天季节,渲染有凄凉之感,漂泊之情。 示例二:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。表明春季到来,常给人欢快之感。 3.(1)厚德载物 (2)从字体、笔画、结构、章法或内涵方面任选一个角度欣赏意思对即可。 4.B 5.(1)D (2)燥 宵 比喻不当的句子:一句唱词音调收回时的气息回转,如同晴天霹雳般的侧锋回笔 【解析】 1.本题考查标点符号的使用。标点符号是语文学习的基础内容,要注意平时学习中的积累掌握,对常见标点符号的用法要总结积累,并且学会辨析判断。本题中主要是考查破折号和感叹号的使用,结合题干 “吆喝叫卖货品”的语境来选择适合的标点,注意破折号的声音延长作用和叹号加强语气的作用。 2.本题考查古代诗词的掌握理解。古代诗词关键是平时的积累,在积累时,对重点篇目、重点句子、重点字词要做好落实,争取一字不错,做到既要能默写又要能理解。同时,要扩大阅读量,积累更多的诗词,加强自身的修养。该题主要针对“鸟”为主题的诗词句子,句子较容易默写,关键在于意境要能用自己的语言表达出来。例如:征蓬出汉塞,归雁入胡天。大雁北归,说明秋天季节,渲染有凄凉之感,漂泊之情。 3.本题考查汉字的书写和书法赏析能力。汉字书写的语文学习的基础,在学习过程中做到笔画、笔顺书写规范,字体书写工整,养成积累掌握汉字的好习惯。同时学会欣赏汉字之美,能从字体,结构、章法等方面简单品析书法作品。该题书法作品中后四个字是“厚德载物”,从字体上来赏析是“苍劲有力、一气呵成”。 4.本题考查词语的理解感悟。词语的理解首先要掌握它的基本含义,然后再结合具体的语境理解它的语境义或引申义。该题中是针对“意思”一词的理解,题干中B项都可以理解为“象征性的表示”的意思。 5.题目考查字音字形以及修辞的使用。字音字形是汉语学习的基础,关键在学习过程中的积累。修辞的使用是语文学习的重点,要掌握常使用的修辞手法,并且做到修辞使用的正确恰当。该题中注意“髓”的读音是“suǐ”,注意“浮躁”和“九霄云外”的书写,同时注意“晴天霹雳”常指受到惊吓,所以和语境是不符的。
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母亲和树

张亚凌

    ①记得母亲最爱说的话就是,人呀,活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事,在母亲的眼里,树是那么神奇,神奇到我们都应该当神灵般供奉着。

    ②我家茅坑边有棵杨树,打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿,猛长,身上的皮儿都爆裂开了。我想,是它心里的热情太高长得太快、太快了,以至于皮儿赶不上里面的生长速度。

    ③一次,母亲拍着杨树说话了。“这树呀,它肯定在寻思:把我栽到哪儿是人的事,长得好坏是我自个儿的事。人呀,都像树就好了。”见我满脸不解,母亲又说了:“你看,又不是栽在大门口,没人看没人理,还长得这么粗。这要是人,还不得憋屈死了?你不懂,大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树,也值得夸赞?我还是不解。

    ④院子里有两棵树,也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝,铁丝上穿满一节一节的竹筒,是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树,说时满脸都是敬畏。“树就是皮实,铁丝勒得那么深,树汁流过就流过,继续长——皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上,还不得破罐子破摔了?”

    ⑤记得看《士兵突击》那会儿,媒体对许三多好评如潮,说他身上有可贵的精神,那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了,“像咱屋的树,不记疤只顾自家长”。

    ⑥母亲常指着门口那棵歪脖子树说我,在轻轻的数落声中,我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。

    ⑦小时候,我一放学,就如百米赛跑般飞到家门口,书包一扔,从台阶往上一跳攀住了树枝,而后挪离台阶,就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了,她家的树本身就没我家的高大,站在地上,一抬手,就攀住树枝,荡起来自然没气势。

    ⑧时间一长,被母亲发现,自然挨骂了,可我还是不放过那棵树,照旧荡,越荡越高。母亲也就无可奈何了,“这孩子!……”懒得再搭理我。时间长了,先是那一枝斜下来,后来,整棵树看起来也歪了。

    ⑨1990年高考失利,我曾经一度很颓废,整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树:“树的性子多强,压弯了,就弯长了;弄断了,从旁边再长。树不知道它遇上啥,遇上啥它都要长。”

    ⑩母亲还说起邻家婆婆,说她凄惶的境遇,说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了,儿媳改嫁了,撇下不到2岁的孙子;孙子好不容易拉扯到了18岁,争气得要去上大学了,出去玩玩放松一下,下水,就再也没有上来。多少年了,邻家婆婆现在精神不也很好?她是想通了,命里注定没人陪她,就得自家好好活。

    这人呀,谁不知道自家会碰上啥事情,碰上了,就得熬过去,就跟树一样的。

    母亲总爱拿树说事,慢慢地,我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天,我依旧喜欢用树的方式诠释人世。

    如果说,叶是树的子女,年年岁岁,成千上万的叶儿,一季飘落,归于尘土。岁岁年年,叶儿绿了,又枯了……一世的别离,我们尚且难以忍受,树的心里,怎能不填满了伤痛?

    母亲离去了,纵然我的心里悲伤万分,也得好好生活下去。因为举目四望,到处可见树的身影,每一棵树下,都站着我的母亲……

1.阅读全文,按要求完成下面表格。

树名    树的神奇之处    母亲对树的态度

杨柳        (1)    夸赞

两棵树    即使铁丝勒得再深也长得皮实    (2)

歪脖子树     (3)

2.说说下列句中加点字的表达效果。

    它浑身似乎憋着使不完的劲儿,猛长,身上的皮儿都爆裂开了。

3.请说说第⑦、⑧两段在文中有什么作用?

4.结合选文内容,谈谈你对文章结尾处“每一棵树下,都站着我的母亲”的理解。

 


最后一课(节选)

都德

    可怜的人!

    他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。

    我正想着这些的时候,忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了,我只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难受,头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说:

    “我也不责备你,小弗郎士,你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想:‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了:‘怎么?你们还自己说是法国人呢,你们连自己的语言都不会说,不会写!……’不过,可怜的小弗郎士,也并不是你一个人的过错,我们大家都有许多地方应该责备自己呢。

    ……

    接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。

    ……

    忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

    “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

    但是他哽住了,他说不下去了。

    他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:

    “法兰西万岁!”

    然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”

1.请用一句话概括选段的内容。

2.请从描写方法的角度赏析画线句。

3.“韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大”,谈谈你对这句话中“高大”一词的理解?

4.为什么说“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”?