Question

母亲和树

张亚凌

    ①记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。

    ②我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。

    ③一次，母亲拍着杨树说话了。“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了：“你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了?你不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞？我还是不解。

    ④院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长——皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了?”

    ⑤记得看《士兵突击》那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自家长”。

    ⑥母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。

    ⑦小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。

    ⑧时间一长，被母亲发现，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。母亲也就无可奈何了，“这孩子!……”懒得再搭理我。时间长了，先是那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。

    ⑨1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长。”

    ⑩母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也很好?她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。

    这人呀，谁不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的。

    母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。

    如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿绿了，又枯了……一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了伤痛?

    母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲……

1.阅读全文，按要求完成下面表格。

树名    树的神奇之处    母亲对树的态度

杨柳        （1）    夸赞

两棵树    即使铁丝勒得再深也长得皮实    （2）

歪脖子树     （3）

2.说说下列句中加点字的表达效果。

    它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。

3.请说说第⑦、⑧两段在文中有什么作用？

4.结合选文内容，谈谈你对文章结尾处“每一棵树下，都站着我的母亲”的理解。

Answer

1.（1）即使长在茅坑边无人搭理也长得又粗又高大；（2）敬畏；（3）即使压弯了弄断了还是不断生长

2.运用拟人手法，写出了杨柳虽生长在茅坑边，长势却十分迅猛，表现其顽强的生命力。

3.插叙，交代歪脖子树的由来；为下文写母亲对我的高考失利劝说作铺垫。

4.分层赋分。

参考示例：

母亲经常以树为喻，蕴含着其一生的人生哲学和处世之道，教导我做人的道理：人活着，不管生在什么样的环境里，不管遇到什么样的困难挫折，都不能抛弃，不能放弃，要顽强、坚忍地挺过去，让我像树一样坚强地活着。母亲的一生也是像树一样顽强坚忍智慧的一生，她不仅用树的道理教导我，其实自己就是一棵树的化身。现在，母亲已经不在，但她对我的爱，给我的影响一直都在，就像满眼的树，无处不在。还饱含着对母亲无限的思念之情。

（根据答题情况酌情量分）

【解析】

1.试题分析:此题需要阅读文章，找到杨柳、两棵树、歪脖子树的答题区间，并且分析出树的神奇之处及母亲对书的态度。

2.试题分析:“憋着使不完的劲儿”将树拟人化，之后分析拟人的修辞，并分析其表达效果。

3.试题分析: 作用需要回答内容上和结构上两方面的作用，七八两段内容上交代歪脖子树的由来；结构上为下文写母亲对我的高考失利劝说作铺垫。

点睛：分析语段作用的题目注意从内容和形式的角度进行分析。内容的角度首先答出语段的内容；形式的角度分析语段的位置是开头、结尾还是中间，靠头的作用时引起下文、为下文做铺垫、引起阅读兴趣，中间一般为承上启下，结尾为升华主旨。还要考虑表达方式的转换手法有抒情、议论的色彩。

4.试题分析: “每一棵树下，都站着我的母亲”对这句话的理解，既要答出母亲经常以树为喻，蕴含着其一生的人生哲学和处世之道，教导我做人的道理；又要答出我对母亲无限的思念之情。