阅读《春》中的两段文字，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。
2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（ ）
A. 春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）
B. 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C. 草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D. 风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？
4.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？
5.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
（1））描写质地的：________________________________
（2）描写色泽的：___________________________________
（3）描写生长旺盛的：_________________________________
6.第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？
答案：
1.人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。
2.C
3.不好；叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
4.拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。
5.质地：嫩嫩的，软绵绵 色泽：绿绿的 旺盛：一大片一大片满是的。
6.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。（言之有理即可）
【解析】
1.试题分析：考查内容概括。一般可以按照“XX人+做XX事”的形式就可以概括。同类的小事概念可以合并成一个大的概念。
2.试题分析：“小草偷偷地从土里钻出来”是写小草刚刚从地里冒出来，似有又似无的状况，远看已经见绿，但是到跟前却又看不到那绿色，从后文的“瞧去”可以发现是作者远望见到的情景，这与“草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）”描绘的景致基本一致。
3.试题分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。
4.试题分析：从“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”给树赋予了人的情态，是运用了拟人的修辞手法 。结合内容再分析其在表意上的作用即可。
点睛：拟人的作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
5.试题分析：这是一道分析事物特点的试题。一般 来说，事物的特点用形容词来描述。筛选到后填写即可。
6.试题分析：（1）作者由春花想到了秋实，这个句子就是“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”（2）由秋实可以联想到幸福的生活，围绕众对未来的憧憬去写，言之有理即可。