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阅读《春》中的两段文字,回答问题。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

1.第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。

2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?(  )

A. 春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)

B. 浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

C. 草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

D. 风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)

3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?

4.“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法?有什么表达效果?

5.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。

(1))描写质地的:________________________________

(2)描写色泽的:___________________________________

(3)描写生长旺盛的:_________________________________

6.第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来,并说明这样写有什么好处?

 

答案:
1.人们在草地上愉快地活动;间接地写出了春草的茂盛与可爱。 2.C 3.不好;叫只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。 4.拟人的修辞手法;生动的写出了百花竞相开放,充满勃勃生机情景。 5.质地:嫩嫩的,软绵绵 色泽:绿绿的 旺盛:一大片一大片满是的。 6.“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”展现了未来的美好生活,激发人们对未来的憧憬。(言之有理即可) 【解析】 1.试题分析:考查内容概括。一般可以按照“XX人+做XX事”的形式就可以概括。同类的小事概念可以合并成一个大的概念。 2.试题分析:“小草偷偷地从土里钻出来”是写小草刚刚从地里冒出来,似有又似无的状况,远看已经见绿,但是到跟前却又看不到那绿色,从后文的“瞧去”可以发现是作者远望见到的情景,这与“草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)”描绘的景致基本一致。 3.试题分析:在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:词不离句→句不离段→段不离篇,抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。 4.试题分析:从“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”给树赋予了人的情态,是运用了拟人的修辞手法 。结合内容再分析其在表意上的作用即可。 点睛:拟人的作用:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。 5.试题分析:这是一道分析事物特点的试题。一般 来说,事物的特点用形容词来描述。筛选到后填写即可。 6.试题分析:(1)作者由春花想到了秋实,这个句子就是“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”(2)由秋实可以联想到幸福的生活,围绕众对未来的憧憬去写,言之有理即可。
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