“洪波涌起”一句中一个“涌”字用得好，试说说好在哪里？ _满分5

“洪波涌起”一句中一个“涌”字用得好，试说说好在哪里？

答案：

例：“涌”字用得尤其出色。从这句描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。【解析】试题分析：该题考核诗词中炼字。方法上首先解释该字“涌”在句中的含义。其次分析技巧，展开联想，描绘该字原句中的景象（看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音）。最后点出该字烘托了什么意境或表达了怎样的思想感情。

推荐试题

阅读古诗《观沧海》，完成下面小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.诗中用一个“观”字统领全文，采用__________的写法，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起，抒发了诗人____________________的抱负。

2.“洪波涌起”一句中一个“涌”字用得好，试说说好在哪里？

汉江文化是当今发展先进文化的重要精神遗产。今天，就让我们开展综合性学习活动——《汉江，母亲河》，去寻觅她的足迹，去聆听她的心语。

（1）为了引导大家关注母亲河，请参照示例拟定一则关于汉江的主题语。

例：悠悠汉江水，拳拳哺育情。

_____________________________________________

（2）为了解汉江，班级开展了以下活动，请你为活动再设计两种形式。

活动形式一：举行“汉江文化”交流会

活动形式二：举办“美丽的汉江”图片展

活动形式三：_________________________ 　　

活动形式四：_________________________

（3）请你写出一位居住在汉江流域的襄阳文化名人，并写下一句他的诗句或名言或典故。

_______________________________________________

（4）阅读下面关于汉江的材料，写出你的探究结果。

地段	草地面积	森林面积	工业污染排放	生活污染排放	水质
汉江上游	95%	90%	无	无	优
汉江中游襄阳段	40%	30%	每天35吨	每天50吨	轻度污染

__________________________________________________

信息技术课上，同学们在认真操练word文档，坐在一角的李明同学偷偷玩起了游戏，张老师走到他身后说：“李明，你的文档做得真好，还有动画。”假如你是李明，你会怎么说？

我会说“___________________________________________________________________。”

古诗文默写

①无可奈何花落去， __________________。（晏殊《浣溪沙》）

②__________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

③__________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④新课程改革提倡教师不仅要让学生学会，还要会学，更要乐学，《论语》也对乐学的重要性有所阐述：知之者不如好之者， __________________。

⑤诗人的情怀不是独守一隅的浅吟低唱，而是心系国家的匹夫之责。“感时花溅泪， __________________”名为感时，实则忧国；“__________________，大庇大下寒士俱欢颜”名为求庐，实为求安；“__________________，西北望，射天狼”名为拉弓，实为报国；“落红不是无情物， __________________”名为写花，实则倾情。唯有如此，其诗才一路走来，值得众多读者且读且感佩。

名著阅读。

他双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。

本片断中的“他”是_________ ，他的一生充满了艰辛，但他矢志不渝，为革命奉献了自己的全部，即使在伤病无情地夺走他的健康时，他也以另一种方式——__________，来实践他生命的誓言。