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读了《拜见母亲大人》,你是否也想到了自己平时尽力照顾父母的生活细节?请你自拟小标题,写一篇200字左右的短文。

 

答案:
一直以来,都是父母为孩子操劳,丝毫都不计较地任劳任怨,本能地付出, 可是年少的我们习以为常之后,便心安理得地享受父母的呵护,忘了其实自己,也应该去做些什么。这次长假,正好给了我好好孝顺父母的机会。 家务方面,我可以尽力,拖拖地、擦擦桌子,总不会做不到吧。说干就干,我拎其拖把就挥舞起来。别看这是件小事,过不多久就开始腰酸背痛了,肚子还响了起来。看看表,12点左右了,也难怪。午饭时间到了,放下拖把,准备叫老妈起来下厨。推开门,l老妈正在被窝里睡着,想起今天早上,她一直叫唤”不舒服“,估计这会儿正难受呢。见状,不由得一阵心酸,“该不会这段时间累狠了吧。”边想边退出房来,撸起袖子,下定决心:“我来做一餐饭孝敬妈妈吧!”迈着坚定的步伐进了厨房,不多久就这坚定就变成了犹豫不决,“该做什么菜好呢?”似乎无从下手。拉开冰箱,有一碗肉,还有几块豆腐干,马上计上心来。先将解冻的肉切成小块,这耗费了不少时间,生怕肉太厚,不好煮熟,于是反复剁,虽然技术不怎么样。但还是完成了这一项。接下来是切豆腐干,这个简单,豆腐块儿反方方正正,及回合的到期刀落就将它们切成了条状。再学着老妈平常的样子,准备好几片生姜、几颗红得诱人的的辣椒,食材算是就绪了。最后一步,也是最后的考验------下锅,就要拉开序幕了。即使是平常极少下厨的人,看总是看过的,因此,最基本的常识也还是懂的,一些简单菜系,相信难不倒我。首先是倒油。因为常看到有人被油溅到的痛苦表情,心里不免有些犹豫,但若是我再不动手,火苗就快将锅底给烧没了,于是我心一横,将油泼进锅里。“哗”的几声响,并没有油飞溅到身上,不错,运气可嘉。等油在锅里翻腾一阵子后,将瘦肉放入锅里,引起了一场不小的骚动,“哗啦哗啦”直响,我使劲翻炒几下,锅内才平静下来,看到肉的颜色渐渐起了变化,我才想起还有佐料没有添进去。匆忙将生姜和辣椒倒进去,一阵刺鼻的香味弥漫在厨房里。革命尚未成功,我继续努力,最后剩下的豆腐干,也终于被我丢进了锅里。菜已经在锅里折腾了好久,但生怕他们不熟的我一等再等,直到豆腐干都开始粘锅了,我才急急忙忙将菜捞出来。然后,侥幸老妈想用我的劳动成果。因为毕竟没有多少经验,所以成品难以达到“美味”这一标准,勉勉强强裹着饭一起吞下去还没问题,但老妈还是不住地称赞,我看得到,她的脸上写满了喜悦,还有,欣慰。我知道,不管味道如何,她一定会这么做。父母都习惯了付出,一旦从子女那得到什么就会受宠若惊,感激万分,但真正应该感激的是作为子女的我们。为我们操劳、受累的父母已经付出太多太多,我们真的,真的应该怀着感恩的心,去回报父母。不需要豪言壮举,一杯暖暖的茶、一个关切的眼神,重要的,是用带着爱的那颗感恩之心,去温暖父母,这,就足够了。 【解析】这是一篇小作文。首先要仔细阅读上面的文章《拜见母亲大人》,了解儿女是怎样孝顺母亲的,再回忆自己与父母相处的情节,选取照顾父母的情节、片断,写成小作文。注意细节的描写,注意字数的要求。 点睛:选材得当,至关重要。对于题目来说,范围有大小之分,对于所写的事件来说,意义有深浅之分。一般情况下,小题应该“大作”,大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体,涉及的范围较小,涉及的人数较少的作文,对这样的事件如果作深入地思考和挖掘,往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫,动脑筋,细思考、深挖掘;“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”,就是要言人所未言之言,道人所想道之理。  
推荐试题

拜见母亲大人       七堇年

    (1)拜见母亲大人是需要谨慎的. 

    (2)扎起马尾,露出额头——她喜欢看我一直保持着十几年前的中学生模样,不管我现在已经多少岁。 

    (3)挑选一件十分显胖的衣服——她永远嫌我瘦,每次见到我便立刻皱着眉头打量,鉴定结果是我瘦了,然后她开始问:“是不是过得不好了,没有好好照顾自己”。 

    (4)衣服不仅要显胖,还一定要是亮色,不能穿深色——她永远嫌弃我黑色衣服太多,用她的话来说,“别一天到晚穿得黑黢黢的”。白色也不太好,她会说,“白色不经脏的,怎么洗谁给你洗的啊,看这都发暗了”。所以要选红色,红色经脏,又显得面色红润,气色好。 

    (5)一定要化妆,但又必须是裸妆那类,气色鲜润就好,千万不能妆太浓。但不化妆的话,显得不够精神,她又会说,“怎么都不收拾一下自己”。 

    (6)总之,我会把自己收拾成——穿着少女时代的红毛衣、扎马尾,学生味儿十足的样子。这样我就

不会露出任何一点破绽,让她忧心忡忡地打开话题:“你是不是过得不好”。

(7)时间差不多了,掐着表,准时去接母亲。把车靠边,远远地,看见她站在人群的边缘。她穿着那

一件我很熟悉的旧风衣,一双不相配但便干走路的体闲鞋,背着我当年上学用过的那个阿迪迭斯的双肩

包,包的侧面很实用地装着一只水壶。 

(8)把母亲接到,她像个孩子一样,乖乖上车,坐后排座位。因为她是典型的“副驾驶控制狂”,一

旦她坐我旁边,就会保持高度紧张,大声指挥我怎么开车,碰到路边闪出一辆电动车,她会尖叫,把我

吓一跳;不然就是高声指挥我:“按喇叭!”“打灯!”“啊!小心那个人!”……我快崩溃了,我都有8年驾

龄了,视力5.2,早就是老油条司机了,而她视力明明很差,开车更是彻头彻尾的菜鸟,每次还要这么指

挥我。每当这时候,我恨不得分给她一个喇叭捏在手里,任她自己随便按。 

(9)但有一次,我与母亲一起,坐上了一位阿姨的车。我很紧张,因为阿姨的车开得实在太菜鸟了。

奇怪的是,母亲在副驾驶座一路安安静静地坐着,什么都没说,更没有指挥人家,偶尔很轻松地和“菜

鸟阿姨”聊个天。 

(10)下车后我问母亲:“为什么你不指挥别人开车,只指挥我开车?” 

(11)“别人我不管,你是我女儿啊。”她说。 

(12)可怜天下父母心。所以后来,我都让母亲坐后排。这样对大家都好。

(13)接到母亲,带她去了餐厅。坐下来点菜。我点了她喜欢吃的清淡的菜,然后点了一个豆腐青菜汤,叫“一清二白”。点完菜,服务生向我们重复一遍菜名,报完最后一个“一清二白”,我点头确认,示意可以了。 

    (14)服务生走后,母亲欲说还休,最后非常不安地问我:“一千二百这顿饭就要一千二百啊!” 

    (15)我哭笑不得地看着她,窗外的阳光,把母亲零星的白发,一根一根地扯了出来。 

    (16)母亲看上去比较年轻,所以我一直没发现她的衰老——我一直认为她还年轻着,永远不会老。就像她以为,我一直还是那个中学生的样子,停在那几年,永远不会长大。但时间容不得我们的幻觉。她现在老了,渐渐变成了我的孩子。现在,我要像一个母亲照顾孩子那样,给她一个无忧无虑的晚年。 

    (17)少年时与母亲的种种怨怼,已经渐渐释然。那会儿叛逆时,动辄会想:“我要是当妈,我才不会……”现在才知道,做一个好母亲实在太难,她已经尽力了。 

(18)如今,轮到我,其实我也只能说,我尽力。    

(《读者》2015年第21期)

1.第(3)段中两个加点的“又”字具有怎样的表达效果?

2.第(7)段划线句属于什么描写?从中可以看出母亲具有怎样的性格特点?

3.第(15)段划线句使用了拟人的修辞手法,试分析其表达效果。

窗外的阳光,把母亲零星的白发,一根一根地扯了出来。

4.下列选项中对文意理解正确的一项是(      )

A. “我”将与母亲相见称为“拜见”,是母女关系显得遥远而生硬,属于用词不当。

B. “我”在于母亲见面前精心打扮,是因为想让母亲见到自己能够放心,也符合其自身的审美标准。

C. 加入一位开车很“菜鸟”的阿姨的情节,是用对比的手法凸显出母亲对“我”的深切关心。

D. 文章倒数第二段说“做一个好母亲实在太难,她已经尽力了”这句话表明“我”虽然深爱母亲,但内心对她还是有着许多不满。

 


(1)祥子拿着两包火柴,进了人和厂。天还没黑,刘家父女正在吃晚饭。看见他进来,虎妞把筷子放下了:“祥子!你让狼叼了去,还是上非洲挖金矿去了?”“哼!”祥子没说出什么来。

(2)刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕,什么也没说。祥子戴着新草帽,坐在他们对面。

(3)“你要是还没吃了的话,一块儿吧!”虎妞仿佛是招待个好朋友。

(4)祥子没动,心中忽然感觉到一点说不出来的亲热。一向他拿人和厂当作家:拉包月,主人常换;拉散座,座儿一会儿一改;只有这里老让他住,老有人跟他说些闲话儿。现在刚逃出命来,又回到熟人这里来,还让他吃饭,他几乎要怀疑他们是否要欺弄他,可是也几乎落下泪来。

(5)“刚吃了两碗老豆腐!”他表示出一点礼让。

(6)“你干什么去了?”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。“车呢?”“车?”祥子啐了口吐沫。

(7)“过来先吃碗饭!毒不死你!两碗老豆腐管什么事?!”虎妞一把将他扯过去,好像老嫂子疼爱小叔那样。

(8)祥子没去端碗,先把钱掏了出来:“四爷,先给我拿着,三十块。”把点零钱又放在衣袋里。

  (9)刘四爷用眉毛梢儿问了句,“哪儿来的?”

  (10)祥子一边吃,一边把___________________的事说了一遍。

  (11)“哼,你这个傻小子!”刘四爷听完,摇了摇头。“拉进城来,卖给汤锅,也值十几多块一头;要是冬天驼毛齐全的时候,三匹得卖六十块!”

  (12)祥子早就有点后悔,一听这个,更难过了。可是,继而一想,把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀,有点缺德;他和骆驼都是逃出来的,就都该活着。什么也没说,他心中平静了下去。

   (13)虎姑娘把家伙撤下去,刘四爷仰着头似乎是想起点来什么。忽然一笑,露出两个越老越结实的虎牙:“傻子,你说病在了海甸?为什么不由黄村大道一直回来?”

    (14)“还是绕西山回来的,怕走大道教人追上,万一村子里的人想过味儿来,还拿我当逃兵呢!”

  (15)刘四爷笑了笑,眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢了来的呢,他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过;现在,他自居是改邪归正,不能不小心,而且知道怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子,可是祥子一点没发毛咕的解释开,老头子放了心。

    (16)“怎么办呢?”老头子指着那些钱说。

  (17)“听你的!”

  (18)“再买辆车?”老头子又露出虎牙,似乎是说:“自己买上车,还白住我的地方?!”

   (19)“不够!买就得买新的!”祥子没看刘四爷的牙,只顾得看自己的心。

   (20)“借给你?一分利,别人借是二分五!”

   (21)祥子摇了摇头。

   (22)“跟车铺打印子,还不如给我一分利呢!”

   (23)“我也不打印子,”祥子出着神说:“我慢慢的省,够了数,现钱买现货!”

   (24)老头子看着祥子,好象是看着个什么奇怪的字似的,可恶,而没法儿生气。待了会儿,他把钱拿起来:“三十?别打马虎眼!”

   (25)“没错!”祥子立起来:“睡觉去。送给你老人家一包洋火!”他放在桌子上一包火柴,又楞了楞:“不用对别人说,骆驼的事!”

1.选文出自小说《_______________》,作者是______________

2.第9段祥子把什么事情“说了一遍”?请简要概述其来龙去脉。

3.个性化的语言描写往往能突显人物的形象特点。请分析下列语句。

(1)“过来先吃碗饭!毒不死你!两碗老豆腐管什么事?!”(虎妞)

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(2)“傻子,你说病在了海甸?为什么不由黄村大道一直回来?”(刘四爷)

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(3)“不够!买就得买新的!”(祥子)

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初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下列加点的词语。

⑴权吕蒙曰__________________________       ⑵蒙以军中多务_____________        

⑶孤岂欲卿经为博士邪_______________        ⑷鲁肃过寻阳_______________

⑸卿今者才略_________________________        ⑹即刮目相待_______________

2.下列词语解释有误的一项是(        )

A. 孤(古时君对臣的爱称)    B. 博士——当时专管经学传授的学官。

C. 自以为大有所(增加)    D. 士别三日(多日,几天)

3.翻译下列句子。

①但当涉猎,见往事耳。  ______________________________________________

②卿言多务,孰若孤?___________________________________________________

4.下列对文章内容的分析,不正确的一项是(      )

A. 孙权劝学,首先指出吕蒙当权掌管事务,阐明“学”的可能性;接着现身说法,阐明“学”的必要性,从而使吕蒙无可推辞。

B. 鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。

C. 从鲁肃的神态和语言中,可以感受到鲁肃对吕蒙学识大有长进的惊奇和赞叹之意。

D. 成语“吴下阿蒙” ,本意指吴县吕蒙,后比喻学识浅薄,文采不足的人。