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(1)祥子拿着两包火柴,进了人和厂。天还没黑,刘家父女正在吃晚饭。看见他进来,虎妞把筷子放下了:“祥子!你让狼叼了去,还是上非洲挖金矿去了?”“哼!”祥子没说出什么来。

(2)刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕,什么也没说。祥子戴着新草帽,坐在他们对面。

(3)“你要是还没吃了的话,一块儿吧!”虎妞仿佛是招待个好朋友。

(4)祥子没动,心中忽然感觉到一点说不出来的亲热。一向他拿人和厂当作家:拉包月,主人常换;拉散座,座儿一会儿一改;只有这里老让他住,老有人跟他说些闲话儿。现在刚逃出命来,又回到熟人这里来,还让他吃饭,他几乎要怀疑他们是否要欺弄他,可是也几乎落下泪来。

(5)“刚吃了两碗老豆腐!”他表示出一点礼让。

(6)“你干什么去了?”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。“车呢?”“车?”祥子啐了口吐沫。

(7)“过来先吃碗饭!毒不死你!两碗老豆腐管什么事?!”虎妞一把将他扯过去,好像老嫂子疼爱小叔那样。

(8)祥子没去端碗,先把钱掏了出来:“四爷,先给我拿着,三十块。”把点零钱又放在衣袋里。

  (9)刘四爷用眉毛梢儿问了句,“哪儿来的?”

  (10)祥子一边吃,一边把___________________的事说了一遍。

  (11)“哼,你这个傻小子!”刘四爷听完,摇了摇头。“拉进城来,卖给汤锅,也值十几多块一头;要是冬天驼毛齐全的时候,三匹得卖六十块!”

  (12)祥子早就有点后悔,一听这个,更难过了。可是,继而一想,把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀,有点缺德;他和骆驼都是逃出来的,就都该活着。什么也没说,他心中平静了下去。

   (13)虎姑娘把家伙撤下去,刘四爷仰着头似乎是想起点来什么。忽然一笑,露出两个越老越结实的虎牙:“傻子,你说病在了海甸?为什么不由黄村大道一直回来?”

    (14)“还是绕西山回来的,怕走大道教人追上,万一村子里的人想过味儿来,还拿我当逃兵呢!”

  (15)刘四爷笑了笑,眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢了来的呢,他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过;现在,他自居是改邪归正,不能不小心,而且知道怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子,可是祥子一点没发毛咕的解释开,老头子放了心。

    (16)“怎么办呢?”老头子指着那些钱说。

  (17)“听你的!”

  (18)“再买辆车?”老头子又露出虎牙,似乎是说:“自己买上车,还白住我的地方?!”

   (19)“不够!买就得买新的!”祥子没看刘四爷的牙,只顾得看自己的心。

   (20)“借给你?一分利,别人借是二分五!”

   (21)祥子摇了摇头。

   (22)“跟车铺打印子,还不如给我一分利呢!”

   (23)“我也不打印子,”祥子出着神说:“我慢慢的省,够了数,现钱买现货!”

   (24)老头子看着祥子,好象是看着个什么奇怪的字似的,可恶,而没法儿生气。待了会儿,他把钱拿起来:“三十?别打马虎眼!”

   (25)“没错!”祥子立起来:“睡觉去。送给你老人家一包洋火!”他放在桌子上一包火柴,又楞了楞:“不用对别人说,骆驼的事!”

1.选文出自小说《_______________》,作者是______________

2.第9段祥子把什么事情“说了一遍”?请简要概述其来龙去脉。

3.个性化的语言描写往往能突显人物的形象特点。请分析下列语句。

(1)“过来先吃碗饭!毒不死你!两碗老豆腐管什么事?!”(虎妞)

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(2)“傻子,你说病在了海甸?为什么不由黄村大道一直回来?”(刘四爷)

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(3)“不够!买就得买新的!”(祥子)

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答案:
1.骆驼祥子 老舍 2.祥子和伙伴一起拉车时,被大兵连人带车一同抢了去,后来趁乱逃跑并顺手牵走了三匹骆驼最后以三十五块大洋的价格卖给了一位老者 3.(1)既疼爱祥子,说话又刻薄。(2)疑心重,老奸巨猾。(3)对于买新车的渴望之情与坚定之心。 【解析】 1.这是一道考查文学常识的题目,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。这是对老舍的《骆驼祥子》的考查。 2.本题考查学生对记叙文指示代词含义的理解。能在文中使用“指示代词”,说明前文已有具体地说明,要仔细阅读前文语句,选择作答。“说了一遍”要结合前文的内容来分析,也就是祥子叙述自己如何丢了车,卖了骆驼的经过。 3.本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时,一定要根据对人物的言行举止描写来整体感知的。第(1)句描写的虎妞,通过语言描写,表现虎妞对祥子既疼爱说话又刻薄的性格;第(2)句描写的是刘四爷,通过语言的态度和内容可以看出刘四爷是一个疑心重,老奸巨猾的人;第(3)句描写的是祥子,写出了祥子对买新车的无比渴望和坚定。
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初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下列加点的词语。

⑴权吕蒙曰__________________________       ⑵蒙以军中多务_____________        

⑶孤岂欲卿经为博士邪_______________        ⑷鲁肃过寻阳_______________

⑸卿今者才略_________________________        ⑹即刮目相待_______________

2.下列词语解释有误的一项是(        )

A. 孤(古时君对臣的爱称)    B. 博士——当时专管经学传授的学官。

C. 自以为大有所(增加)    D. 士别三日(多日,几天)

3.翻译下列句子。

①但当涉猎,见往事耳。  ______________________________________________

②卿言多务,孰若孤?___________________________________________________

4.下列对文章内容的分析,不正确的一项是(      )

A. 孙权劝学,首先指出吕蒙当权掌管事务,阐明“学”的可能性;接着现身说法,阐明“学”的必要性,从而使吕蒙无可推辞。

B. 鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。

C. 从鲁肃的神态和语言中,可以感受到鲁肃对吕蒙学识大有长进的惊奇和赞叹之意。

D. 成语“吴下阿蒙” ,本意指吴县吕蒙,后比喻学识浅薄,文采不足的人。