Question

秦西巴纵麑

    孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰：“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑而不忍，又何况人乎？”

[注释]①纵麑（ni）：放走小鹿。麑：小鹿。②窃：私自。③傅：任辅导责任的官或负责教导的人。在文中指老师。

1.解释句中加点的词语。

（1）使秦西巴持归烹之

（2）秦西巴弗忍

2.用两条“/”给以下句子断句。

其  母  随  而  啼  臣  诚  弗  忍 窃  纵  而  予  之。

3.这个故事给我们什么启示?

Answer

1.（1）命令/派遣/让 （2）不

2.其 母 随 而 啼/臣 诚 弗 忍/窃 纵 而 予 之。

3.仁慈的人最终会获得别人的认可。/我们 要知人善用。/认为自己正确就不要怕得罪人。知错就改，不计个人恩怨。

【解析】选自；《吕氏春秋》 作者：吕不韦 年代：战国

【翻译】孟孙氏打猎得到一只幼鹿，派秦西巴拿回去烧煮它。母鹿跟随着秦西巴并啼叫。秦西巴不忍心，（将幼鹿）放还给母鹿。孟孙氏回来后，寻找鹿在哪里。秦西巴回答说：“小鹿的妈妈跟在后面啼叫，我实在不忍心，私自放还给母鹿。”孟孙氏很生气，把秦西巴赶走了。过了一年，又采用他把他作为儿子的老师。左右大臣和侍卫说：“秦西巴对您有罪，现在却把他作为您儿子的老师，为什么？”孟孙氏说：“(他)对一只小鹿都不忍心伤害，又何况对人呢。

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意以下词语的理解：使：命令、派遣、让。弗：不。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。可根据句意进行断句。这几句话的意思是：小鹿的妈妈跟在后面哀啼，我实在不忍心，私自放了它，把它还给了母鹿。因此断句为：其母随而啼/臣诚弗忍/窃纵而予之。

点睛：本题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。要灵活掌握，具体分析。阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。1、主谓之间要停顿。2、 谓宾之间要停顿。3、 谓语中心语和介宾短语之间要停顿。4、“古二今一”之间要停顿。5、关联词后面要停顿。6、总领性词语后面要停顿。

3.本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。这个故事告诉我们：仁慈的人最终会获得别人的认可。（或者我们要知人善用．知错就改，不计较人人恩怨。自己认为正确的就不要怕得罪人。）