阅读《孙权劝学》，完成后面小题。
【甲】康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】桓公读书于堂上，轮扁斫轮①于堂下，释②椎凿而上，问桓公曰：“敢问：“公之所读者，何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说③则可，无说则死！” 轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐④则甘⑤而不固⑥，疾⑦则苦⑧而不入⑨，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数⑩存焉于其间。臣不能以喻
臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传
也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫
！
注释：①斫（zhuó）轮：用刀斧砍木制造车轮。②释：放下。③说：理由。④徐：宽松。⑤甘：光滑。⑥固：坚固。⑦疾：紧。⑧苦：涩 。⑨入：与……相适应。⑩数：方法，规律。喻：使……明白。不可传：指不能传授的，指古人社会经验中不能用文字留传下来的部分。已夫：罢了。
1.解释加点词语
（1）徐以杓酌油沥之 （2）轮人安得议乎？
2.把文中划线句翻译成现代汉语。
（1）、翁曰：“无他， 但手熟尔。”
（2）、臣也以臣之事观之。
3.甲文中，“康肃笑而遣之。”你认为康肃公“笑”的原因是什么？乙文中，桓公听了轮扁的话后，你认为他会怎么做呢？
答案：
1.①慢慢地 ②怎么
2.（1）卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”（2）、我也是从我做的事情看出来的。
3.思维开放题。“笑”的原因可以是：从卖油翁身上明白了就算技艺高超也不可以傲慢；他明白了要虚心地看待自己和别人的长处的道理；或者说这是他最后认输的态度；也可以从反面讲，言之成理即可。第二问：桓公会试着多去亲身体验，学会自己领悟等，言之成理即可。
【解析】甲：选自《欧阳文忠公文集·归田录》 作者：欧阳修 年代：北宋
乙：选自《庄子》 作者：庄子 年代：战国
1.文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音节词表达，现代汉语则用双音节词表达。双音节词是在文言文单音节词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音节词后，再根据文意来确定文言实词的含义。“徐”在这里是“慢慢地”的意思。
点睛：本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
2.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。此题中“但”的意思是“只”，“以”的意思是“从”。
3.文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。康肃公“笑”是因为他从卖油翁的身上明白了道理，要虚心地看待自己的长处。桓公听了轮扁的话后会更加重视亲身体验的重要性。