文言文阅读
《史记 项羽本纪》（节选）
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船①待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面②之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金？，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
注：① 舣船，船靠岸边。② 面，侧面以对。
1.解释下列句中加点词的意思。
①持短兵接战。
②项王身亦被十余创。
2.下列各组句子中加点词的意义和用法全相同的一项是（ ）
A. 于是项王乃欲东渡乌江
问今是何世，乃不知有汉
B. 江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也
今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣
C. 且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还
北山愚公者，年且九十
D. 不忍杀之，以赐公
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
①天之亡我，我何渡为？
②纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
4.下面判断错误的一项是（ ）
A. “江东虽小，地方千里”，其中“地方”是古今异义词，为“土地方圆”之意。
B. “项王笑曰”之中的“笑”，是对项王神态的一处细节描写，展示出他淳朴、真挚、重义的形象特点。
C. 这段文字写项羽江边拒渡、赠马、赐头，表现了他知耻重义、视死如归的性格。
D. 项王欲东渡乌江而未渡的原因是身披十余创，难以逃脱。
5.你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。
答案：
1.（1）兵：兵器。（2）被：遭受。
2.D
3.（1）（既然）上天要灭亡我，我为什么还要渡江呢？（上天要我死，我还渡江干什么？） （2）即使江东父老兄弟们爱怜我，让我做王，我又有什么脸面见（面对）他们呢？
4.D
5.观点一：肯定。战败无颜见江东父兄，羞愤自杀，是他气节的表现，死亦为“鬼雄”。 观点二：否定。遭到失败就羞愤自杀，不能“包羞忍耻”，不思东山再起，不是真正的英雄。（言之成理即可）
【解析】选自《史记》 作者：司马迁 年代：西汉
1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
2.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。D项“以”都是介词，把的意思。A 项“乃”分别是“副词，就”和“副词，竟然”的的意思。B项“虽然”分别表示“转折连词，虽然”和“假设连词，即使”。C项 “且”分别是“连词，况且”和“副词，将近”的意思。
3.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意“何渡为”是“为何渡”的意思，为什么还要渡江呢？
点睛：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
4.本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。D项表述错误，项王欲东渡乌江而未渡的原因是他和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱他让他做王，也没有脸面去见他们?纵使他们不说什么，他心中也有愧。
5.此题为主观题型，首先要明确观点，然后阐明理由。两种观点皆可，但必须说出理由，理由必须充分。肯定：生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不可过江东。否定：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
点睛：本题考查阐述观点看法。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的认识，选择“赞同”或“否定”中的任何一方面，来阐述观点看法即可，做到言之有理。