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从下面两个题目中任选一题作文。

(1)有一位哲人说过:“一个人学会了感谢,他就成熟了。”在我们的成长经历中,有很多人,很多事,都给了我们帮助、教育和启迪。请以“谢谢你,      ”为题目(将题目补充完整),自选角度,写一篇文章。

(2)理想,多么诱人的字眼!人类有了理想,世界不断向前发展;你我有了理想,才能向着既定的目标努力。伟大的中国梦是由一个个小小愿望的实现构成的。你的理想是什么?请以《我的渴望》为题,写一篇作文。

要求:①除诗歌、戏剧外,体裁不限。②语句顺畅,有真情实感。③不少于600字。

 

答案:
(1)谢谢你,教会我诚实 “诚实”是我们中华名族的传统美德。在社会人际交往中,人们最讲究的就是诚实。所谓诚实,在我看来,就是由“诚”、“实”二字组成,意思就是有诚意,实实在在,没有虚假,也无谎言。人生也是由这二字构成,要以诚待人,实实在在地做人。正如一位名人所说“诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。” 可现如今有些人为了自己的一时利益开始习惯撒谎,习惯生活在自己编造的谎言里。当然,还有更多人坚守着自己的诚实,不让这纯洁的东西被世俗污染。正是这些人使这个社会变得更加温馨而美丽。 记得我11岁的时候,去乡下奶奶家过暑假。在路上,遇见一个卖桃的人正被人们围着买桃,可谓是里三层外三层,搞得卖桃人手忙脚乱。这时,我突然听到一个稚嫩的声音,“妈妈,你还没给钱呢!”一个小男孩疑惑地望着一位妇女,只见那位妇女慌忙拉着小男孩往人群外头边挤边说“小声点,让人听见。妈妈给了。”“不,妈妈没给!”小男孩紧紧地扯着妇女的衣角说:“妈妈快付钱吧!”这时买桃的人都齐刷刷地望着那位妇女。突然,妇女一个巴掌落下,打了小男孩,满脸通红地说:“说了给了钱,你个小孩怎么不听啊!”可小男孩依旧扯着妇女的衣角,委屈地哭着说道:“妈妈,你教我要诚实,可你为什么买东西不付钱?这不是骗人吗?”围观的人开始窃窃私语,“这么大的人,还不如个孩子。”都投来了鄙夷的眼光。这时,卖桃人出来打圆场,“算了,算了。多好的孩子,别骂他了。”边递给小男孩一个桃子,边抚摸着小男孩的小脸说道,“你是好孩子,爷爷给你个最大、最好的桃子。和妈妈回家吧。”小男孩接过桃子,脸上露出了笑容。妇女满脸羞愤地拉着小男孩走了。 望着小男孩瘦小的背影,我突然感到他是如此高大,他让我感到诚实的宝贵。与他相比,我少许有些惭愧,因为我平时可能也会为了一些小事和父母撒谎,做一些不讲诚信的事。通过这件事,我深刻地懂得诚实的重要性,只有诚实的人,才可以真正地得到别人的尊重和喜爱,也只有真正讲诚信的人才会得到别人的信任和器重。望着小男孩的背影,我想对他说:“谢谢你,教会我诚实!” 让我们大家都做一个诚实守信的人吧,让我们的社会更加和谐而健康。 (2)我的渴望 “在这个越来越冷漠越来越孤独的世界里,有更多的人渴望温暖,渴望有人在某个出口等你。” 这是我一个同学空间里的话,我想给他留言说,如果你自己都温暖不了自己怎么办。没说。 每个人都渴望温暖,可是每个人的悲伤也很高尚,渴望仅仅是渴望。没跟他说,也是保留对快乐的向往。 《乱世佳人》里的最后一句台词是:Tomorrow is another day!直白的翻译是明天是另一天。 明天我会去一个基督教堂,没有任何信仰,所以去那里,我想我是虔诚的。 我想我本善良。不知道什么时候渐渐丧失了很多原则,甚至不知道还有没有坚守的领地。 我羡慕那个男生,他还有渴望,我想我也有的,只是遗落了,忘记了寻找的方向。 他是个纯粹的人,很简单的生活,有自己喜欢的姑娘,单纯的像一泓清泉,会害羞,呵呵。 高一的时候,老师让设想以后的生活,他说他以后的生活如世外桃园,那时我嗤之以鼻。 这个世界早已没了那种纯粹。 其实,我很羡慕他在那么多人面前说出自己的梦想,我,没有那种勇气,我很懦弱。 我告诉他我放弃了我的梦想,他说我没骨气,我苦笑,我也想坚持的,可是我没了他那种奋不顾身。 拉拉在我上车的时候说,要好好的活着。《独自等待》里夏雨说了句很经典的台词: 人,要么去死,要么活着。既然死不了,我想鲜活的活着。 告诉自己,明天会好的。不管多少风浪,总有过去的一天。平静,是汹涌的趋势。 我会祷告上帝,保佑所有被人群遗弃的孩子们,让他们看到希望的曙光,让他们早点明白生活的重心。 这些孩子,我想也包括我自己,虽然,我已经不小了。只是,我不是被人群遗忘,而是想遗忘人群。 这让我想起了自己坐单桌的日子,一个人,最后一排,单桌,靠窗,听歌,看天空,看叶子。高二的记忆。 我一个人在最后坐了很长时间,每天看别人生活,看他们上演一幕幕的戏剧。 不知是谁说过,人生就是一场戏。 后来,我被调回前排。第一排,靠窗,听歌,看天空,看叶子,只是多了许多粉笔灰。想念我的单桌生活。 老班说我是班里的独行侠,我知道他是希望我融进集体里的,可是我厌倦人群里虚假的温度。被膨胀的温度。 我会每天说大把大把的话,会很欢快的笑,可是感觉少了很多,就像菜,少了盐。 很郁闷的时候认识了一个姑娘,叫丁拉拉,她说过未来到不了,因为过去忘不掉。过去,Jay唱,回到过去。 在一条很繁华的街上,听到一首很熟悉的歌,突然想起来,原来,在某个时间里曾是自己反复听的歌。 书上说,信仰宗教是因为想忘却生活中的悲伤。我想,对宗教的信仰只是沉淀生活中的尘埃。 明天会好的,会好得。我知道,我真的知道。 【解析】试题分析:标题:《谢谢你______》 。命题形式: 半命题作文(需自己补全) 。题眼 “谢谢”(因为什么而内心 充满感激之情?) 。 隐含内容::我(怀感激之情的是“我” 而不是别人) 。题目的完整意思:“(我要)谢谢____” 审题指导 :语法分析: 填一个名词或者名词性短语,与题 目中已经给出的“谢谢”构成动宾词组,而不要误会命题者的意图,不要出现语法错误。 点睛:对于半命题作文,所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题,关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键,补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力,同时也决定作文成败。补全题目常用方法:避生就熟。在补题时,我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大。补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写;化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目;运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞,使文章灵动,有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。  
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(三)课外现代文阅读理解。

年轻的国旗

①这是由陈九先生讲的一个真实的故事。

②小镇只有一所大学,不大,但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名,巧了,全是女生,名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出,像一家子出来的。其实就是一家子。

③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上,让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞,当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天,各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹,在此欢歌笑语,尽情玩乐。

④五朵金花耐不住好奇,头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形,来个穿旗袍炸春卷,外加毛笔字,够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看,嘻嘻哈哈,踌躇满志。突然一个姑娘说:“好像,我好像没有看到中国国旗。”广场上空飘满各色国旗,赤橙黄绿青蓝紫,她们一面面数过,就没中国的,咋回事?

⑤姑娘们一下子懵了,她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红,跟国旗那么红。现在只有一个办法,找校长面问清楚。找校长?对。珍妮拔腿要走。“等等,咱们一块去。”A姑娘们捆成一捆儿,碧草蓝天,斜阳映着她们匆匆的背影。

⑥白发苍苍的校长先生面对为何别的国旗都有却偏没中国国旗的提问,很显窘迫。“是吗?让我了解一下,保证尽快答复你们。”“好,”珍妮说,“明天是街坊节,我们就在这儿等。”五朵金花走出办公室,在门前的草坪上坐下来。B天角渐渐泛红。

⑦C春日黄昏那么短暂,像脸盆里的水,洒洒就没了。当校长走出办公室,夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说:“校董们大都同意悬挂中国国旗,并为这个疏忽像中国同学道歉。明天一早,你们会在广场上看到中国国旗的。”“真的吗?”“真的。”

⑧那本该是个安详的夜晚,人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到,珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说:“找来找去,就是找不到一面中国国旗——我只是说,我找不到中国国旗。”“如果我借你一面你会挂吗?”珍妮问。“你有?”“对,我有。”“当然,当然挂。”“好,一言为定,明天一早广场上等我。”

⑨“你有国旗?”姑娘们把珍妮围起来,“咋不早说?害我们紧张了半天,死多少细胞!”珍妮红着脸低下头,憋了好一会儿才说:“对不起,我没有,可我不信就找不到一面国旗!”姑娘们立刻打电话到北京,到纽约,到所有可能有国旗的地方,最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。“怎么给你们?”电话里的人问珍妮。“麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里,我这就去取。”“珍妮,你疯了?”珍妮笑笑:“开车单程五小时,争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我,别忘了帮我带上旗袍和化妆盒儿,咱广场见。”

⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮,迷过路吗,吃没吃罚单,饿不饿,打盹儿了没有?可以确定的是,太阳升起时,广场上的中国姑娘是五名,一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间,姑娘们一字排开,请校长为她们在国旗下合影。“一,二……”校长喊着。“等等!”珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂。接着,她们每个人都相互挽起手臂。“现在可以了,校长先生。”

⑾D清晨很美,像一支奏鸣曲,随风飘荡。

1.请具体说明第③段在文中的作用。

2.文章叙事过程中有大量的环境描写。从文章中划线的A、B、C、D四句中任选一句加以赏析,说说具有怎样的作用或表达效果。

我选_____处,这段话________________________________________

3.珍妮两次脸红的原因各不相同,第⑤段中的“珍妮的脸涨得通红”,原因是_________;第九段中“珍妮红着脸低下头”,原因是_______________________

4.从全文看,标题“年轻的国旗”的含义是什么?用这一题目有怎样的作用?

含义:_________________________________________________________________________

作用:_______________________________________________________________________

5.第⑩段中没有详细描写珍妮连夜驱车去波士顿取国旗路上的情景。请你发挥想象,用生动的语言描写一下珍妮开车回来快到广场时的样子。(至少运用两种描写方法。)

 


(二)课外名著阅读理解。

这时候,我听到相当响的啸声,我晓得船上储水池盛满水了,诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲开船长,使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天,一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜,丢开这只神奇的诺第留斯号,使我的海底研究不能完成!这样离开这海洋,像我喜欢说的,这样离开“我的大西洋”,并没有观察它的最深水层,并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密!我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了,我的梦正在最美好的时候就被打断了!多少苦闷的时间就这样过去,有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上,有时又不顾自己的理性,希望有意外的机会,阻止尼德·兰的计划实现!我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不,诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以,这时候必须打定主意,准备逃走。我的行李并不重,只有我的笔记,没有什么别的了。至于尼摩船长,我心中问,他对于我们的逃走将怎样想,使他心中有怎样的苦恼,或者使他有多少的损害,以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下,他将怎么办!当然我没有什么可以埋怨他,与此相反,待客的态度,从没有像他那么坦白真诚。我离开他,我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的,只是客观环境的力量,而不是我们的约言。但他的这种公然承认,永远把我们留在船上作囚人的想法,正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。

我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来,就没有再看见他。在我们出走之前,是不是有机会使我再见他一面呢?

我同时又想见他,又怕见他,我注意听,我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。

1.文中的“我”是_____________________(人名)。

2.选文在人物刻画上,选文主要运用了什么描写方法?有什么作用?

3.请结合原著介绍《海底两万里》的尼德·兰,简略介绍与他有关的一个情节或评价一下他的人物形象。