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阅读下面的文字,按要求作文。

成长路上,有彩虹,也有风雨。成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求;失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现,帮助别人多么快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现,平凡的生活充满阳光……

请以“留一点_______________给自己”为标题,写一篇文章。

要求:1.把题目补充完整; 2. 除诗歌、戏剧外,文体自选;3.不少于500字;4.文中不得出现暴露身份的真实校名、地名、人名。

 

答案:
留一点自信给自己 鸟儿长羽毛的翅翼抖动,冰山布满雪莲的风光迷人。斗转星移十几年匆匆而过,却不留一点痕迹。何时,我们在拥挤的人群中徘徊;何时,我们不再依恋父母的双手;何时,我们与朋友渐远,友谊的天桥怎么也无法架起;何时,孩童的天真,甜甜的微笑在我们脸上消逝,溜走也不知晓。 成长,必经之路就是自信。只有学会了、只有拥抱这份毅力,我们才能学会如何独立,如何迈向未来、成长…… 自信,可以是自己寻匿到的,也可以是朋友、家长的鼓励而来,我的自信源于后来。记忆还未被封印,时间的尘埃飞散,第一次,我拥有了自信…… 看着水中的波纹,我迟迟不敢靠近,生怕一不小心,再加上“扑通”一声,我就玩完了。可水下,我的同学正畅游着,好像十分痛快,这对我充满了诱惑,不愿下水,我只得坐在池边,看着灼人的阳光,我满脸的忧郁,一只手轻轻拍了我一下,我漫不经心地回头,一张童真的脸正与我对视,“你怎么不下去玩儿呀?”稚嫩的童声让我一惊,“|厄……我怕水”我低下头,好久才说话,“呵,我看你长那么高,怎么会怕水?”我无言,看我一脸愁苦,他赶紧跳下水,仰着头,目光闪烁,“水有什么好怕的?快下来。”“我……”我吞吞吐吐,不想看到他的双眸,便把头沉下,“其实战胜自己才是一种成功,你难道想永远怕水吗?既然是朋友,我帮你克服恐惧也是有必要的,你说呢?”我被他打动了。也许那时的我还小,很容易就被感动。只记得,那天下午,我是在水中玩耍的。 自信如扬起的帆,驶过恐惧的海洋,避开困难险阻的暗礁,迸溅的激浪,会让回首的你尝到自信的硕果,那时一直迷惘的你才能品味自信的甘甜。 【解析】试题分析:是半命题作文形式. 这道作文题是在强调学生要关注自我——在对自我的反思中考查学生的写作水平。文题能够引发考生对人生的思考?对情感的体验?既着眼于考生的情感经历?又引导考生理性、辩证地对待生活中的问题?给了考生关注自我、思考成长的空间。 作文题目相当简洁?要求考生必须写“自己”?必须以第一人称来写?无论选什么材料?确定什么主题?都要围绕“自己”来写?表现的主题都是与“自己”有关的。对于半命题作文?所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。题目提示语中的“留一点清醒、梦想、责任、微笑??给自己”已经给了考生一些写作上的启示?拓宽了考生的思维。具体构思时?我们可以采用设问的方式来打开思路?要留什么给自己?为什么要留这个给自己?留这个给自己会带来什么样的影响?结合自己的人生经历多问问多思考?会大大开拓写作的思路。 由于文题关注的是自我成长的过程?关注的是成长中的考生独有的内心世界?所以写作中一定要展现出生活的真善美?努力写出个性、写出自我。 点睛:对于半命题作文,所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题,关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键,补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力,同时也决定作文成败。补全题目常用方法:避生就熟。在补题时,我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大。补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写;化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目;运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞,使文章灵动,有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。  
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(四)三角梅 刘成章

①那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希图无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四,天天都给它们浇水,可是别的花木都长得欢欢势势,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多,病恹恹的,一派要死不活的样子。我和老伴对它几平不抱什么希望了,感伤地想,它总有一天会死去的。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有,于是我和老伴多次站在它的面前叹喟,皱眉,甚至责骂。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。

⑥然而,就在我们说这话后的不长时间,却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见,三角梅的可怜兮兮的枝叶间,第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,而且在那新条上旁逸斜出,又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就做出拼命的一搏,终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来,就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气,非常生动地展示在蓝天之下,是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫,终于要开始向着花蝴蝶的方向转变了。

⑦又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出个妙龄女子的脸,静静地望着我,她的身子还隐在墙后,恍恍惚惚似真似假,是邻家的客人吗?我终于从迷惑中清醒过来,看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;而风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。

⑨生命,真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。

1.写出作者对三角梅情感态度变化的过程。

A______B沮丧C_______D_______

2.本文的②~⑤段写了什么?在文中起什么作用?

3.赏析下面的句子。

太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;而风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。

4.结合全文,说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。

 


(三)幸福没有榜样

①有时,我们总是感到自己的生活不够幸福,不如人家的日子过得那样滋润甜美,还常常拿别人家的幸福作榜样,去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”,可是,到头来,我们会发现,唯独这人追人寻、人见人爱的幸福,没有榜样,常常是求而不得,甚至徒生烦恼。

②幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是,同样的“境遇和生活”,不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭,心情会很舒畅,感到幸福的降临;不说一顿饱饭,就是一桌山珍海味,在大款大腕那里,大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇,很让我们同情,他不幸患有尿毒症,但他说:“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了,才知道不发烧的日子多么清爽。”并说:“终于醒悟,其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人,能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗?

③其实,词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇,人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里,一百个人眼中的幸福观,或许还不止一百呢,有时同一个人,不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊,对幸福理解的个性化,这大概也告诉我们:幸福,没有模式;幸福,没有榜样。

④幸福,没有榜样。梁实秋也这样说,“幸福与快乐,是在心里,不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女,日子本来过得很快活。一次同学聚会,看一位当处长的同学,居有豪宅,出有宝马,很是羡慕人家的幸福生活,抱怨自己的男人只会教书,不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样,而逃之夭夭。

⑤还有,我们眼中的别人的幸福,有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福,常常认为有权势,有财富,有显赫的名声,有骄人的业绩,就会有幸福,有舒心的日子。其实,幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远,与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学,近日,婚外恋闹得沸沸扬扬,幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话:如果你仅仅希冀幸福,这不难做到;但期望像别人那样幸福,这总是难以做到,因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”,然而,每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人,追求刺激,冒着生命危险或是攀登高山,或是漂游湍流,感到是种幸福;沉静的人,喜欢安闲,甘愿生活寂寞,或是一部《庄子》,或是一首古曲,也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德,把人生的追求归结为:“我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风,能行雨行雨;能运筹帷幄,可当经理;有一身力气,蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福,其实只是一种感觉,自己做了自己能做的事,感到活着是多么有意思,人生是多么美好,你感觉到了,你便拥有幸福,这和他人的评论毫不相干。

⑥幸福,完全在于自己。自己有个真实的人生,对自己的人生尽力了、负责了,对得起社会、对得起父母与爱你的人,就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐,就是幸福。

⑦幸福,在自己的心中;幸福,没有榜样,也无需榜样。

1.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(     )

A. 文章告诉我们:幸福,在自己的心中;幸福,没有榜样,也无需榜样。

B. 第二段主要运用举例论证和道理论证,通过举例子和讲道理,说明“同样的'境遇和生活’,不同人却有不同的感觉”的观点。

C. 作者借一位远房侄女的事例意在告诉人们:幸福没有榜样,拿别人家的幸福作榜样,去寻找自己的幸福,常常是求而不得,甚至徒生烦恼。

D. 同一境遇,人们对幸福的理解是千差万别的;生活在大体相似的环境里,一百个人眼中的幸福观,或许还不止一百个;有时同一个人,不同的时期就有不同的幸福观。由此可见,幸福没有模式,没有榜样。

2.下列不能证明本文观点的一项是(      )

A. 歌德言“人之幸福,全在于心之幸福”,可见幸福全在于自己的心中。

B. 培根说“人人都可以成为幸福的构建师”,说明幸福没有榜样。心存快乐,就是幸福。

C. 雷锋认为“只有勤劳、发奋图强,用自己的双手创造财富,为人类的解放事业、共产主义贡献自己的一切,这才是最幸福的”,所以,没有用双手创造财富,没有为人类解放事业,就毫无幸福可言。

D. 尼采曾说“对于平凡人来说,平凡就是幸福”,因为每个人对幸福的感悟各不相同,对幸福的理解千差万别,因此,平凡的日子也是一种幸福。

3.通过本文的阅读,相信你会对幸福有更深的了解。请结合文章内容,联系自身实际,说说现在的你对幸福的理解。

 



(一)孙权劝学

初, 权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事, 不可不学!” 蒙辞以军中多务。 权曰: “孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎, 见往事耳。 卿言多务, 孰若孤? 孤常读书, 自以为大有所益。” 蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳, 与蒙论议, 大惊曰: “卿今者才略, 非复吴下阿蒙!” 蒙曰: “士别三日, 即更刮目相待, 大兄何见事之晚乎!” 肃遂拜蒙母, 结友而别。

1.解释下列句中加点词的意思。

(1)蒙以军中多务_______________        (2)若孤_______________              

(3)蒙乃始_______________

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎, 见往事耳。

_______________________________________________________________________________

(2)士别三日, 即更刮目相待, 大兄何见事之晚乎!

_______________________________________________________________________________

3.下列对选文内容的理解不正确的一项是(      )

A. 文中写鲁肃与吕蒙对话,一唱一和,互相打趣,显示出两人的真性情和融洽关系,从侧面表现吕蒙学有所成。

B. 文中从吕蒙的答话“士别三日, 即更刮目相待, 大兄何见事之晚乎!”中可见吕蒙颇为自得的神态,他以当之无愧的坦然态度表明自己才略长进之快之大。

C. 本文重点写了“孙权劝学”与“蒙乃始就学”两个片段,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果。

D. 《孙权劝学》和《伤仲永》两文的内容都与学习有关,却一正一反,一是年长好学,学有所成,一是幼年不学,毫无所成,从不同的方面说明了学习的重要性。